浅谈小学低年级学生数学考试习惯的培养

焦桂桃

现代教育家叶圣陶老先生曾说：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话：就是要养成良好的习惯。”作为一名多年从事小学低年级数学教学的老师，常常看到有这样一部分学生，他们上课用心听讲，作业认真完成，平时成绩都比较好，但就是在考试时不能取得相应的成绩。这是一件令家长们头疼的事，有些家长抱怨自己的孩子考试时粗心、马虎。其实，考试不仅可以及时了解、检查学生的学习效果，加深对知识的理解和记忆，形成一定的技能技巧，还能反映出学生的学习态度和学习习惯。良好的考试习惯是学生取得好成绩的必要条件。

一、认真倾听的习惯

小学低年级的学生识字量少，对文字的理解能力有限，答题时需要老师或家长的配合，帮助孩子读题并理解题目的要求。这就要求孩子养成认真听老师读题的好习惯。而有些孩子，只听到一半或听得一知半解就开始答题。例如，圈一圈，填一填。△△△△△△一共有6个△，每2个一圈，有（ ）个圈。很多学生没有认真听清楚题目有几个要求，只听到后面的填一填，而漏掉“圈一圈”这一要求。

二、认真书写的习惯

常言说：“字如其人。”写一手好字不仅能反映一个人的文化修养，还能体现一个人的性格修养。只有凝神、静心才能写好字。在数学答题的过程中，经常有些性格急躁的学生因为数字书写不规范而失分。例如，把“0”写出“6”，或把“6”写成“0”；把“1”写成“7”，把“7”写成“1”；把“+”写成“-”等等，这些都是由于书写不认真造成的错誤。只要养成认真书写的好习惯，就能避免这些不应有的失误。

三、认真检查的习惯

认真检查在人的一生中是非常重要的，不管是在我们的学习中，还是工作中，这都是一个人认真负责的表现，也是取得良好学习成绩和工作业绩的前提条件。在考试答题时，还要教给学生检查的方法。例如，每一题做完后要检查一遍；一份试卷都做完后要从头开始检查一遍。

教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其宜；习惯养不好，终生受其累。”在小学阶段，学习成绩重要，而更重要的是多种良好习惯的养成。这就需要我们在平时的教学中善于捕捉教育契机，适时引导，家校合力，经常提醒督促，促使学生逐步养成良好的习惯，不断展现自己最优秀的一面。

参考文献：

[1]侯正君.培养良好习惯 提高获知能力[J].小学教学设计，2010（4）.

[2]梅永君.对数学作业“失真”现象的思考[J].小学教学设计，2010（4）.

编辑 谢尾合