小学语文创新教学之我见

盛金芝

摘 要：小学生的头脑是灵活的，是极其富有创造力和想象力的。所以，教师在教育教学过程中，一定要注重学生创新能力的培养。因此，为构建小学语文创新教学的课堂，每一位教师都应该遵循一定的方法和原则，保证小学语文创新教学有条不紊地顺利实施，现就此问题进行了深入探究并提出一些意见建议。

关键词：小学语文；创新教学；方法探讨

小學语文的创新教学是培养学生综合素质，提高学生分析问题、解决问题能力的重要手段和有效方法。因此需要引起教师的足够重视，并在语文课堂上创造出有吸引力的东西来激发学生的学习兴趣和创新意识，这样学生的语文成绩也会得到明显的提高。

一、丰富课堂内容，激发学生学习兴趣

小学生的性格是活泼好动的，因此小学语文课堂应该是生动的、丰富的，应尽量符合学生的本性。教师可以组织学生在课堂中辩论、比赛，或者开展一些成语接龙等游戏，让学生在快乐中学习，这样才能有效地激发学生的学习兴趣，让学生在不知不觉间得到提高和飞跃。同时，教师可以采取全新的教学方式，加深学生对教学内容的理解和体会。比如，在讲《丑小鸭》这篇课文时，可以先播放“丑小鸭”的动画片或让学生观看相关图片等形式，借助丰富的手段引导学生充分把握教学中的主题思想和文章的主旨，这样将会达到事半功倍的效果。通过以上方法让学生在收获快乐的同时，收获了对语文知识的无穷热爱，这样小学语文创新教学才能得以顺利的实施，并收到令人意想不到的效果。

二、营造轻松的学习氛围，让学生在和谐的气氛中开发无穷的想象力

营造良好的学习氛围，能够有效地避免学生对枯燥学习的抵触情绪，更能激发学生的求知欲望，让学生在轻松和谐的语文课堂中，展开想象的翅膀，自由发挥，学生的潜力才会得到有效的开发和提高。在轻松和谐的课堂气氛下，学生才能敢于大胆质疑，并提出一些问题。教学是一种相互促进的过程，学生在讨论的过程中可能会对教师产生一些启发，教学相长就是这个道理。因此，在师生的共同努力下，学生的语文学习能力才会得到大幅度的提高，小学语文创新教学也能够得以顺利实施。

三、教师明确重点、难点，仔细把握学生的学习动态

教师在教育教学过程中，应该充分分析了解学生，把握学生的学习动态，以便更好地因材施教。作为一名教师，只有站在一定高度上教育学生，语文课堂才更具有吸引力，才能吸引学生。这就需要教师仔细研读教学纲领，明确每一节课的教学目标和教学任务，在一定高度上对课文进行讲解和阐述，这样，学生在课堂上能够真正收获知识，在今后的学习中学生会对语文课堂更加期待，在语文课堂上更加充实，更顺利地完成教学目标，让学生的创新能力在课堂上得到开发。学生在充满知识与欢乐的语文课堂上，也一定会真正从心底感受到语文学习的无限魅力和趣味。

四、引导学生举一反三，注重平时的积累

正所谓，只有达到量的积累，才能达到质的飞跃，学生要想真正提高自己的语文创新能力，没有充分的积累和足够的阅读量是不够的，这就需要教师的积极引导，让学生意识到读书的重要意义，鼓励学生多阅读一些优秀的世界名著，还要学会将书本的知识应用于生活实践，并举一反三，这样语文学习才是妙趣横生的，同时也会给学生的理解和写作能力带来巨大的帮助。相信，经过大量的积累和体会，学生对语文学习一定会有全新的理解，学生的语文学习能力也一定会有意想不到的飞跃。

相信，经过全体师生的共同努力，学生一定会更加热爱语文学科的学习，小学语文的创新教学也一定会展开新的篇章，学生的语文学习一定会拉开新的帷幕。

参考文献：

吕生维.浅谈如何做好小学语文的创新教学[J].都市家教：下半月，2012（9）.

编辑 谢尾合