音乐对幼儿学前教学的意义

李月

摘 要：音乐本身就具有强大的魅力，能够激发幼儿的好奇心。随着幼儿音乐教育改革不断的推进，给幼儿音乐教学提出了更高的要求，积极地在各个幼儿园音乐教学中推行学前音乐教学，学前音乐教学能够从多方面培养幼儿，提升幼儿的智力，丰富幼儿的思想。着手于幼儿音乐教学，根据幼儿的心理特点，采取相应的教学措施，让幼儿在音乐之中感受学习的乐趣，并将幼儿在音乐中的乐趣得以巩固、发展，满足幼儿的心理需求。

关键词：幼儿；音乐；学前教学

音乐拥有其独特的魅力，唤醒幼儿的好奇心，是幼儿生活中不可缺少的一部分。音乐不仅可以丰富幼儿的生活，还能陶冶幼儿的情感，对幼儿智力的发展也有一定的帮助，在幼儿的教育中发挥着不可忽视的作用。幼儿学前教育中的教学目标、教学活动怎样设计才能促进幼儿的发展是值得考虑的问题。音乐教学作为幼儿学前教育阶段促进幼儿发展的重要手段，发挥其独特的作用，促进幼儿的进一步发展。

一、音乐游戏的两种主要类型

1.音乐节奏游戏

音乐构成重要的元素就是节奏，虽然音乐脱离了旋律还可以

存在，但是旋律必须依靠节奏才能生存。在幼儿的音乐教育中最重要的一点就是培养幼儿的音乐节奏感。我们要了解节奏发展阶段自身的特点，同时还要不断地感知节奏，多多地体验旋律以及多声部的节奏活动，在音乐节奏的游戏中要把握节奏动作的连续性、稳定性，积极地引导幼儿独立演奏稳定的节拍，然后逐渐引导幼儿发现有的只是一拍，有的只有一个音，而有的有多个音，长时间的练习就可以让幼儿感知节拍和重节拍的变化，认识节拍的特征。总的来说，音乐节奏游戏是培养幼儿节奏能力的关键，一些其他符号、文字的学习是无法让幼儿获取节奏感，音乐活动可以让幼儿依靠身体的高度协调、动作的感知，能更好地培养幼儿的节奏感。

2.音乐舞蹈游戏

音乐舞蹈游戏可以让幼儿笑逐颜开、喜形于色，让幼儿感知音乐舞蹈的乐趣，同时音乐舞蹈游戏对幼儿动作的表现能力以及想象能力都有一定的培养，提高幼儿的身体协调性，为幼儿将来养成良好的艺术气质做好铺垫。在幼儿音乐舞蹈游戏中需要注意几个重点，要有丰富的想象力，对动作的要求是比较高的，还比较重视表情动作，这可以使幼儿尽快地掌握一些肢体语言和面部语言，对幼儿的发展有一定的促进作用。

二、幼儿音乐游戏设计中的重点

音乐游戏活动教学往往是音乐活动设计的核心，在对幼儿实

行音乐游戏的教学过程中，我们还必须掌握一定的技巧，科学地将音乐内容进行游戏化，发挥音乐游戏活动的优势，做好幼儿的学前教育工作，培养幼儿多方面的能力。下面这两种方法是我们必须掌握的。

1.在纯游戏活动中要适当地加一些教育内容

幼儿时期的一些游戏都是幼儿自发的，这种游戏属于纯游戏，游戏的特点就是趣味性极强，很适合幼儿，而且这种游戏流传的时间也是比较长的，在纯游戏的过程中适当地加一些教育的内容，是对幼儿进行间接的教育，在游戏中培养幼儿各方面的能力，促进幼儿的发展。

2.在音乐游戏的设计中要適当地加一些故事情节，虚拟的动作或其他的一些角色也是相当好的

这不仅能丰富幼儿的思想，发散幼儿的思维，而且在游戏的过程中，能提高幼儿的身体协调能力，这种多元化的教育方式也是近几年比较火的，运用的范围也是相对广的，对幼儿未来的发展确实有一定的促进作用。

三、音乐游戏可以有效培养幼儿的审美观

在音乐游戏的教学中，不仅可以有效提高幼儿的音乐能力，还可以从根本上提高幼儿的音乐审美感。当幼儿初步懂得欣赏艺术品的时候就会在基本感情上与艺术作品产生共鸣，从而体会到艺术作品中所渗透出来的美学，由此也可以从艺术之外的事物中有效的辨别美丑。在音乐作品的教学中，教师会联系到艺术作品的美学，包括其旋律性以及演奏性等，这些通常不存在于其他类别的美学知识就需要幼儿在体会的过程中不断进行深刻的摸索，运用音乐知识去理解其美学价值，充分发挥艺术作品中的教育价值，体现其艺术教育内涵。

音乐艺术作品从根本上还能促进幼儿的审美观，当幼儿在接

受音乐艺术教育时，可以从其中有效接受到音乐教育的高尚情感

教育价值，这样的教学是不可替代的。在学前阶段幼儿对于事物的认识是有局限性的，如果不能透过直觉和感官来影响幼儿的理解，就可能产生不了太大的教育作用，而音乐艺术教育正是从根本上弥补了这样的问题。

学前阶段幼儿的教育教学重在全方位的发展教育，不能片面地追求成绩，本文通过幼儿音乐游戏，简单分析了音乐艺术教育的不足和优势，希望广大教育工作者可以更努力地开辟音乐教学的发展道路。

参考文献：

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编辑 鲁翠红