浅析提升高中语文复习成效的有效路径

王平

摘 要：强化高中语文复习教学研究，是提升教学成效的重要举措，教师应当紧扣要点予以突破：建立和谐师生关系，营造复习教学良好氛围；扎实抓好基础教学，步步为营进行回顾巩固；给予学生方法指导，提高语文复习教学效率；活化复习教学模式，增强学生学习生动效果；依据思维记忆规律，合理稳妥安排复习进程。

关键词：高中语文；复习教学；分析研究

在高中语文教学工作中，复习是非常重要的环节，直接关系学生语文学习最终效果的发挥。许多教师在复习教学中陷入了枯燥乏味、效率低下的困境，究其原因和教师教学方法不够创新、模式不够优化等方面因素有关。笔者在复习教学中尝试激发学生学习的热情，以及提高复习教学生动效果，科学安排复习进度，有效提高了教学效率，本文将做简要论述。

一、建立和谐师生关系，营造复习教学良好氛围

高中生在语文复习过程中思想高度紧张，生怕浪费一分一秒，为最后的高考进行全力冲刺。许多教师在教学态度、情感方面不加注意，反而加剧了学生的紧张心理，这不利于复习教学的顺利开展。笔者在教学中注重建立和谐的师生关系，让学生感受到老师的亲切和蔼，学习氛围的宽松，从而在内心缓解過度紧张的压力，以良好的状态投入学习活动之中，这一点对于复习教学的有效开展意义重大。笔者在教学中尊重和爱护每一位学生，让高中生在语文学习中感受到老师的关心帮助，有时候一句激励的话语能够让高中生在语文学习活动中信心倍增，同样，消极的情感则会制约学生学习积极性的提高。

二、扎实抓好基础教学，步步为营进行回顾巩固

复习教学是在最后关头进行鼓劲、加油、冲刺，而提高复习教学成效的关键在于平时夯实基础，弥补漏洞。在基础教学方面抓牢抓实，能够减轻复习的压力，在开展基础教学的过程中同时兼顾复习环节，步步为营、扎实推进，能够让平时教学复习与阶段性、终结性复习前后呼应、融为一体，这对于提高语文整体教学成效意义显著。笔者在平时教学中抓好基层知识的巩固，每一课、每一部分内容教学中，都引导学生对知识要点、学习任务进行回顾，把握其中的难点环节，对于尚未掌握、有待巩固的部分提炼出来，作为一课、一阶段或一种类型知识点教学之后的复习巩固重点。每一课、每一阶段的复习巩固重点，联系起来就是整个语文复习的重点，笔者在这样的过程中做到步步为营、环环紧扣，前后连贯、融为一体，阶段性或期中期末复习阶段将平时复习重点提炼出来，则形成了复习的整体框架，学生的复习巩固效果也得到了有效提升。

三、给予学生方法指导，提高语文复习教学效率

在复习教学中，教师侧重于抓好线索提供、进度掌控等方面的要点，让学生筛选出复习的重点难点，按照正确的思维与方向进行突破。这一过程中，方法指导具有积极的意义，让学生掌握高效复习的方法可以达到事半功倍的效果。笔者在教学中从两个方面着手对学生进行方法技巧指导，首先通过先进学习方法的指导，让学生在平时学习中提高效率，在复习巩固时事半功倍。例如，框架记忆法，教师引导学生将所需复习巩固的知识联系起来，形成框架结构，这样在脑海中记忆的效果更具条理性，而且学习理解时可以达到牵一发而动全身的效果。另一方面，笔者侧重于引导学生自己总结梳理好的方法技巧，结合自身学习实践活动总结出最为成功的复习经验，在全班进行交流，可以让学生在复习过程中广泛汲取他人的经验技巧为己所用，这对于提高学生复习效率也有明显的帮助。

四、活化复习教学模式，增强学生学习生动效果

复习教学中切忌枯燥乏味，如果还是采取教师讲解、学生听讲的方式，学生的学习兴趣、理解效果都会大打折扣。笔者在教学中注意对复习教学的模式进行活化，以更加生动的方式组织开展教学活动。在复习内容上，笔者没有按部就班，而是筛选学生掌握效果不佳的难点进行跳跃式复习，将时间花在刀刃上，尤其是避免学生已掌握内容的重复灌输，提高学生学习的针对性。在复习教学方式上，笔者没有直接进行讲解，而是通过师生互动的方式组织学生有效参与其中，有些教学环节还鼓励学生走上讲台代替教师进行讲解，分析其中的难点，传授记忆理解的技巧，这样的过程能够让语文课堂更为活跃，学生学习参与程度更高，巩固了复习内容。另外，在复习教学的具体形式上还可以融入学习竞赛、小组互助复习等模式，通过新颖的复习教学模式激发学生学习兴趣，提高学生复习时间运用效率，小组互助模式可以有效运用学生学习生活中的间隙时间，提高语文复习效率。

五、依据思维记忆规律，合理稳妥安排复习进程

高中语文教师要熟知教学规律，尤其是记忆理解方面的规律，

结合高中生身心发展特点，做到科学合理安排教学进度，其中最为核心的是把握学生人脑记忆规律，可以参考艾宾浩斯遗忘曲线规律内容，在教学轮次安排上拉开合理间隔，使复习教学能够发挥事半功倍的效果。学生也可以在教师的指导下，对自己复习时间的运用、复习轮次的间隔进行重新规划、统筹安排，这样的指导可以提高复习时间运用效果，让学生不再重复劳动，花费最少的时间实现理解最为深刻、记忆最为牢固的目标。结合思维记忆规律，对学生进行复习进度时间安排方面的指导，可以有效提高学生自我学习安排能力。

综上所述，高中语文复习教学事关整体教学成效提升，教师应当立足学生身心特点，从不同角度综合着力推动复习教学成效的提升。

？誗编辑 董慧红