案例教学法在汽修专业教学中的应用探讨

黄斌斌

摘 要：随着汽车使用人群的不断增加，汽修专业的发展前景也越来越好。究其原因，主要是因为汽车在日常生活中的使用越来越普遍，从而导致汽车市场对汽修人才的需求量也在不断增多。为了满足市场对汽修人才的需求，同时确保培养出的汽修人才能够具备更专业的素质和技能，汽修专业的教师就需要对教学方法进行创新。主要对案例教学法进行了简要分析，并论述了案例教学法在汽修专业教学中的应用方法。

关键词：汽修专业；教学方法；案例教学法；应用措施

随着生活水平的不断提高，以及汽车普及程度的不断扩大，汽修市场对汽修人才的需求量也在不断增加。而為了使培养出的汽修人才能够具备更专业的汽修技术，同时满足汽修市场的需求，汽修专业的教师则必须对教学方法进行创新。汽修专业的学生主要从事技术工作，这对学生的实践操作能力有较高的要求。而教师要想使培养出的汽修人才能够具备专业的汽修技术，同时具有丰富的汽修经验，采用案例教学法进行汽修教学是最有效的方法。这种教学方法不仅可以使学生在掌握理论知识的同时，也掌握专业的汽修技术，而且对培养汽修学生的专业素养也有一定的帮助。

一、案例教学法简析

案例教学法的实施核心是案例。在汽修教学中，教师要想实施案例教学法，在教学开始之间，就需要提供与教学内容有关的案例，并让学生依据这些案例寻找资料，同时对案例中的问题进行简单的分析，以便学生在课堂教学之前，能够找到案例中问题的简单解决方法。而且，案例教学法在课堂教学中要想取得一定的成效，学生在教学开始之前就必须做好充分的准备。此外，教师也可以将学生分为多个小组，让学生以小组的形式对案例中的问题进行讨论，并针对小组成员提出的不同解决方案进行研究，以便找出最佳的解决方案。同时，教师也可以让学生以小组的形式进行实验操作，这样不仅能够及时发现学生实验操作过程中出现的问题，同时也能够使学生具备丰富的实践操作经验。

二、案例教学法在汽修专业教学中的应用方法

1.案例教学法实施的注意事项

在汽修专业教学中，案例教学法是较常使用的教学方法，也是教学成效比较好的一种教学方法。而案例教学法的核心是案例，因此在汽修教学中实施案例教学的时候，必须依据教学内容选择相应的案例，并且所选择的案例必须与现实生活相符，以便学生在掌握所学汽修知识的同时，也能增加汽修经验，同时也避免了教师教的汽修技术无法应用到现实生活中去，从而确保学生的专业技术能够得到提升。

在汽修教学中，案例教学法的实施需要将学生作为教学的主体，而教师在教学中只是起到引导作用。在案例教学法实施过程中，教师要引导学生通过自己的努力解决学习中遇到的难度，并为学生分析解决这些问题的原理，以便学生能更好地掌握所学的知识和技术，并提高学生的实际应用能力，从而确保学生能够更好地掌握汽修专业技术。

2.案例教学法的应用

在汽修教学中，案例教学法的实施必须以学生为教学主体，将汽修教学目标作为教学方法的实施基础，而教师则对与汽修知识相关的案例进行分析、讲解，以便使学生在真正理解汽修理论知识的同时，也能够掌握相应的汽修技术，并增加一定的汽修经验，这对学生未来的就业有很大的帮助。

此外，案例教学法的实施对学生自主学习能力有一定的要求，汽修课堂教学也往往是以学生的自主学习和合作学习为主，教师要对学生解决问题的过程进行指导，并分析、讲解一些现实中的例子，以便学生能够提高自身的实践操作能力，并促使学生掌握一定的操作经验。比如，汽车发动机正时链断裂这一问题，这种问题是人们在日常生活中较常遇到的问题，因此汽修教师可以将这一问题当成案例进行讲解。同时，也可以让学生通过自主研究或合作分析的方式对这一问题进行解决，而要想解决这一问题，学生必须掌握相应的理论知识，其不仅要掌握发动机的工作原理，也要掌握发动机的气门知识。只有学生真正理解了这些知识，才能真正分析出造成发动机正时链断裂的主要原因。但是，要想真正解决这一问题，学生必须具备一定的实践操作能力，其不仅要掌握正时链的正确安装方法，也要了解发动机气门间隙的调整标准，只有对上述两方面有很好的掌握，学生才能真正解决发动机正时链断裂问题。

由此可以看出，在汽修教学中，案例教学法的实施不仅能够使学生掌握更多的汽修理论知识，也能够提高学生的汽修专业能力，同时对增强了学生的实践操作能力也有很大的帮助。这也是案例教学法能够在汽修专业教学中得到广泛应用的主要原因。

综上所述，汽车普及程度的提高不仅改善了人们的生活质量，同时也增加汽修市场对汽修人才的需求量。而汽修专业教师为了保证培育出的汽修人才具备专业的汽修技术，并掌握一定的汽修理论知识，往往是采用案例教学法进行汽修教学。这种教学法的优点就在于可以让学生在掌握理论知识的同时，也能够掌握汽修技术，同时对增加学生的汽修经验也有一定的帮助。

？誗编辑 薛直艳