如何激发学生学习英语的兴趣

钟锴

摘 要：兴趣是最好的老师，也是使学生持之以恒学习的催化剂。没有兴趣就没有求知欲。一个好的英语教师就应该想方设法地激发学生的学习兴趣，把英语课上成活泼有趣的语言技能课，真正做到以学生为主体，老师为主导。

关键词：兴趣；求知欲；英语

在多年的教学工作中，每当我们在三尺讲台上苦口婆心，诲人不倦的时候，我们英语教师是否也会发现课堂上有这样的现象：一些学生在那里认真学习，而另一些学生在干什么呢？他们有的呼呼大睡，梦见周公；有的看“课外”书籍，开阔视野；有的则“身在曹营”神却不知飞往何方……凡此种种，不一而足。面对不和谐的课堂现象，教师该怎么办呢？有的教师此时往往就是先让他们站着听讲，课后写检讨、抄单词，一罚了之；有的教师则“视而不见、漠然置之”。这些方法值得我们学习借鉴吗？答案是否定的。我想教师此时不能够单方面地在那里责怪学生，“恨铁不成钢”，还应该反思一下自己，为什么自己的课堂会出现这样的局面，而别人的课堂总是“书声琅琅、全员参与”呢？圣人孔子早就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”心理学家布鲁纳也曾经说：“学习的刺激力量乃是对所学教材的兴趣。”从这些古圣先贤的话语当中，我体会出教师激发学生的学习兴趣该是何等的重要啊！兴趣是最好的老师，也是使学生能持之以恒学习的催化剂。没有兴趣就没有求知欲。一个好的英语教师就应该想方设法地激发学生的学习兴趣，把英语课上成活泼有趣的语言技能课，真正做到以学生为主体，老师为主导，而不是老师在那里“满堂灌、一言堂”。兴趣既然这样重要，那么该怎样去激发它呢？下面我结合自己的教学实践，谈谈自己在这方面的一些尝试。

一、运用自身的魅力去激发学生的学习兴趣

要想让学生爱学英语，就必须让学生爱上老师。让老师身上的魅力吸引住学生，学生也就会爱上他所授的课程了，所谓“爱屋及乌”说的就是这个道理。所以我们教师为了吸引住学生，就必须在多方面下功夫。首先教师应该具备高尚的品德和渊博的知识。因此教师就必须在日常工作、生活中不断提高自己的师德修养水平，还要不断地学习研究业务知识。平时要认真备课，针对学生实际情况去研究教法，力争上好每一节课。其次上课的时候，教师应该尽可能地运用幽默风趣的语言、抑扬顿挫的语调、丰富多变的面部表情和手势来组织教学。如果教师知识欠缺，方法单调，语言枯燥，那么学生就不会被老师吸引，久而久之，学生也就不喜欢上英语课了，也就会出现前文中的厌学现象了。最后教师在课余还应该多关爱学生，平等对待学生。因为社会的不断发展变化，现在的学生有很多是留守孩子，他们在学习和生活等各方面都缺少父母的关心呵护，因此老师还应该承担起临时家长的角色，对孩子们进行关爱。我班有一个留守的女孩，成绩较差，生活贫困，在学校里该生表现比较孤僻、内向、不合群。于是我就试着走近她，走进她的心灵。我带她回家吃饭，给她买新衣服，为她过生日，在学习上也给她辅导，鼓励她树立信心，该生学习逐渐取得进步，也有了自信心，性格也变得开朗，在学校里也爱与其他同学交往了。

二、运用多种教学手段辅助教学去激发学生的学习兴趣

多年来，我们英语老师总爱用自己在上面讲，学生在下面记，课后自己去背的方法来教学，这样做就把本应该生动活泼的英语课上得枯燥乏味，毫无乐趣可言。久而久之，学生就会逐渐降低英语学习兴趣，不爱学习英语，所以教师就应该想办法去改进自己的英语教学方法与手段。比如，条件差的农村学校老师在上课的时候可以用实物、图片、简笔画、录音机等手段辅助英语教学。条件好的学校还可以运用多媒体技术手段去辅助自己的教学。这就要求老师在课前准备好一些与课文相关的实物、图片，上课的时候，因为这些工具比较直观，会刺激学生的视觉，因而能够引起学生的学习兴趣；简笔画的效果更好，但是对教师的要求就更高，所以教师在业余时间应该学会画简笔画。我的一位同事，学生非常喜欢他上课，原因就是他在讲课的时候会恰当地运用生动有趣的简笔画，深深地吸引学生的注意力，学生天天盼望他来上课，教学效果也就不会差。电子白板等现代多媒体技术更是优势明显，它能把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，教师使用它来教学更能吸引学生的注意力，激发学习兴趣，提高学英语的积极性。

三、運用合作学习、小组竞赛的方法去激发学生的学习兴趣

我校近年来进行了课改，学校要求每一位老师运用导学案进行教学，其中有一项就是要求老师把全班学生分成若干个学习小组，每组有5～6名学生，指定一位成绩好的学生为组长，优生、后进生各几名，组内学生分工合作，完成导学案上的各项目标任务，然后开展小组竞赛展示学习效果，老师对每组给予相应的积分奖励，最后各组进行排名。这种兵教兵，优帮差，同学合作学习的方式，能大大地调动学生的学习兴趣，有利于学生英语学习成绩的提高。

四、运用及时鼓励、表扬学生的方法去激发学生的学习兴趣

初中阶段的学生正处于青春期，大多数学生都爱表扬、爱面子，所以老师课堂上及时的表扬和鼓励也能够让学生积极参与到课堂当中来，让他们觉得自己还可以学好英语，增添了他们的自信心和自豪感，从而由被动学习到主动学习，也就取得了激发兴趣的效果。例如，我们可以经常对学生说这些话：good；excellent；well done；you are clever；take it easy；try your best，etc.

五、运用积极开展课外活动的方法去激发学生的学习兴趣

记得我读书的时候，英语老师让我和其他几个同学表演一段课文，我还是主角呢，所以我的印象很深，为了演好节目，我和同学在课余花了很多时间去准备，终于表演成功了，自己感到很满足。因此我有时候也会选择一些课文让学生去模仿表演，特别是学生感兴趣的cosplay节目，学生的积极性都很高，学习英语的兴趣也大增。

以上只是我的一些不成熟的探索，还很粗糙，但是我相信：只要大家愿意开动脑筋想办法，就一定会发现更多更好的方法去激发学生学习英语的兴趣，让我们教师教得轻松，学生学得快乐，从而起到师生共赢的良好效果。

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