计算器对高中数学解题方式带来的改变

张余婷

自2000年函数型计算器进入高考考场以来，学生利用计算器解题已屡见不鲜，计算器的使用给学生带来了计算上的便捷，避免了一些重复计算，不仅如此，还能在数学解题过程中给学生提供一些解题的新思路，这也是《上海市中小学数学课程标准》一再强调的“改进数学学习方式，推动数字化学习和研究性学习的开展”的要求，以下就函数计算器对解题方式带来的影响谈谈笔者的一些看法。