层次分析法在工科远程教育实践教学评价中的应用

荣丽丽

（山东广播电视大学，山东 济南 250014）

实践教学在工科院校实践教学环节中占有重要比重，也是工科远程教育的重点和难点。工科远程教育实践教学评价是保证工科远程教育教学质量的重要手段。目前评价环节多停留在定性描述的阶段，缺少定量分析的过程。定量分析的重点是评价指标体系权重的建立，本文采用层次分析法确定评价的指标权重，把工科远程教育实践教学评价的定量分析与定性分析结合起来。

一、层次分析法

层次分析法简称为AHP方法。此方法的思想是将复杂目标层层分解，按照总目标、子目标的结构表示，然后求解判断矩阵特征向量，求得每层元素对上一层的优先权重，最后通过加权递归得到每个方案对总方案的权重。

二、层次分析法在工科远程教育实践教学评价中的权重确定

（一）建立层次结构

根据专家意见并结合工科远程教育教学实践，对工科远程教育实践教学评价所涉及的元素进行分类，建立层次结构。工科远程教育实践教学评价指标体系分为三层，第一层为目标层A工科远程教育实践教学评价，第二层为一级指标，包含A1教学目标、A2教学内容、A3教学管理和A4教学反馈，第三层为一级指标下的12项二级指标。详见表1所示。

表1 工科远程教育实践教学评价指标体系

（二）构建判断矩阵，并对重要性进行排序

对工科远程教育实践教学评价指标体系中三层元素按照1－9相对重要性原则进行打分，重要性随数字增大逐渐递增（其中1表示两指标同等重要，9表示一个指标比另一个指标极端重要）。

因受主观因素影响，需要进行一致性检验：CR＝CI／RI

其中，CI为判断矩阵的随机一致性比例；RI为判断矩阵的平均随机一致性指标。

当 CR＜0.10时，通过检验。

经专家评定，得到如下判断矩阵：

1.A判断矩阵一致性比例 CR＝0.0019＜0.10；对总目标的权重：1.0000

A A1 A2 A3 A4 W A1 1.0000 1.0000 0.8187 0.8187 0.2255 A2 1.0000 1.0000 1.0000 0.8187 0.2371 A3 1.2214 1.0000 1.0000 1.0000 0.2620 A4 1.2214 1.2214 1.0000 1.0000 0.2754

2.A1判断矩阵一致性比例 CR＝0.0043＜0.10；对总目标的权重：0.2255

A1 B1 B2 B3 W B1 1.0000 0.6703 0.8187 0.2702 B2 1.4918 1.0000 1.0000 0.3771 B3 1.2214 1.0000 1.0000 0.3528

3.A2判断矩阵一致性比例 CR＝0.0171＜0.10；对总目标的权重：0.2371

A2 B4 B5 B6 W B4 1.0000 1.2214 1.0000 0.3558 B5 1.0000 0.8187 1.0000 0.3114 B6 0.8187 1.0000 1.2214 0.3328

4.A3判断矩阵一致性比例 CR＝0.0386＜0.10；对总目标的权重：0.2620

A3 B7 B8 B9 W B7 1.0000 1.4918 0.6703 0.3289 B8 0.6703 1.0000 0.8187 0.2693 B9 1.4918 1.2214 1.0000 0.4018

5.A4判断矩阵一致性比例 CR＝0.0043＜0.10；对总目标的权重：0.2754

A4 B10 B11 B12 W B10 1.0000 0.8187 1.0000 0.3085 B11 1.2214 1.0000 1.4918 0.4028 B12 1.0000 0.6703 1.0000 0.2886

（三）层次总排序和指标权重的建立

将以上五个判断矩阵进行汇总，W＝WBi×WAj（其中i，j＝1，2…n），得到工科远程教育实践教学评价体系指标的权重，详见表2所示。

表2 工科远程教育实践教学评价体系指标权重

三、结论

工科远程教育实践教学评价，需要在定性分析基础上进行定量分析。工科远程教育实践教学评价体系指标权重的确定，为工科远程教育实践教学评价提供了定量分析的依据。通过对表 2的分析，B9管理制度 （权重为 0.1053）和 B11信息反馈 （权重为0.1110）两项二级指标所占的权重最大。由此可见，在工科远程教育实践教学过程中需要加大对管理制度和信息反馈这两个环节的重视程度。

［1］Saaty T L.The Analytic Hierarchy Process［M］.New York：McGraw－Hill，1980.

［2］陶水龙.工科远程教育模式构建 ［M］.北京：中央广播电视大学出版社，2009：125－134.

［3］陆萍.在高校图书馆评估中运用层次分析法确定指标的权重 ［J］.现代情报，2005（5）：36－38.