推动教育公平展开梦想之翼

徐柳

摘 要：展开中华民族伟大复兴的中国梦想之翼必须进一步提高人口素质，推动教育公平。建国后我国教育事业大幅发展，但在高等教育领域还存在国际国内、东西部、省际、城乡等一系列差异。消除差异，推动公平道路漫长，需要关注教育发展前沿，善于利用新的科学技术，推动教育资源公平分配，提升教育、教学、科研水平。

关键词：中国梦；教育公平；开放式网络课程mooc

梦想是心之归处，是致力所求，是促人奋进的动力，是美好明天的期盼。习近平同志说：“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”

人才强，才能民族强；中国梦的实现，离不开每位国人的拼搏努力。而民族复兴，人才培养，必须教育先行。只有进一步推进教育公平，才能进一步加大我国人才培养的力度，提升人口素质，提高国际竞争力，真正展开中华民族伟大复兴的梦想之翼。

习近平同志说，我们要有大的、最终的梦想，也要有小的，目前的梦想。作为一名高等教育工作者，我梦想着所有求知者，不论出身、背景、贫富，都有同等获取优质教育资源的保证，有依靠自己的努力实现上层流动的现实可能。

中国古人云“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”，当代中国也广为流传一句话“知识改变命运”，这些都指出了知识对人生发展的重要作用。可是回顾中国几千年来的发展历程，受教育长期以来都是少部分人的特权。这种状况只有在中国共产党掌握政权，建立了新中国后才得以根本转变。49年以后，党和政府重视教育事业发展，采取多项举措促进教育公平：以立法的形式确立了九年制义务教育体制，大大降低了文盲率；加大对贫困地区教育发展的支持，实施国家贫困地区义务教育工程，以“希望工程”为代表的社会捐资项目，引进世界银行等国际组织的扶贫基金，逐步削弱教育的地区、民族、性别等差异；长期实行高考制度，推动了优秀人才的公平选拔；在高等教育领域，计划经济时期，实行免费教育及人民助学金制度，在高等教育大众化时期，实行各级奖学金、国家助学金、国家助学贷款相结合，保证不让一位学生因为家庭经济原因而辍学。

在国家一系列措施的推动下，一批批来自偏远地区的优秀学子走入高等教育的课堂；许多农村特困家庭、城市下岗职工的子弟在国家、社会、学校的各种资助和帮扶下完成了大学学业；越来越多的少数民族同学来到各类高等学校交流学习，许多高校还专门开设了西藏班、新疆班等特殊班级加强对少数民族青年的集中培训……这些是在中国历史上从未出现过的教育普及盛况，促进了中华民族的大融合与大发展，也是实现民族复兴的必由之路。

经济基础决定上层建筑，作为一个发展中国家，我们也应当看到现实的国情与差距。我国的知名院校与世界一流高校仍存在一定差距；国内高校之间，比如普通高校与985高校在教育资源分配、师资力量、科研力量差别悬殊。比如在教育经费的投入上，东部教育经费的投入大大超过了中西部，这也直接决定了学生在接受教育时的差别。第二，从教育机会上讲，有机构提出各省“入学机会指数”这一概念，用以测量和比较同一高校在不同省份招生录取上的差异，公式为：各省入学机会指数=招生比例/考生比例。有资料显示：经过计算，北京地区平均入学机会指数为15.97，位居全国第一；河南居末，为0.45，意味着考取同一所大学，北京考生的机率是河南考生的35倍。第三，从城乡生源在学校的表现看，来自农村的考生在英语口语、计算机学习、文体活动中与城市考生存在差距，这源于中小学城乡教育资源的不平衡。我们应该看到，以上这些校际差异，省际差异，城乡差异的有着深刻的社会、历史原因，要彻底改变并非一朝一夕，教育公平的实现需要全社会从上到下的努力。

空谈误国，实干兴邦。推进教育公平的梦想很大，每位教育者从自身做起方显现实。实践中，应当时刻关注世界发展前沿，善于利用最新资讯与技术改进教学水平、提高科研能力，提供给学生更好的教育服务。比如从2011年兴起的互联网学院，美国一些高校率先把精品课程放在网上供世界范围学习者修习，不需要学籍，没有课程人数限制的教育模式标示了优质教育资源按需索取的划时代点。随着技术与制度的进一步发展，2012年大型开放式网络课程mooc（massive open online coursesas）的出现，可以让世界各个角落的求学者学习世界名校优质课程并参与测评，从而拿到大学公认的测评结果作为申请入学资格或学位的依据。国内大学比如清华，也开始有教授参与到网络开放式课程中来。从学习的角度来讲，这是一大机遇，能够达到更大程度的资源共享；对于教学来说，这是一大挑战，教学效果会以更直接的方式来呈现。新的事物正在我们周围发生，这种教育资源按需分配的模式对于教育公平来说，是一种大的推动，我们应当重视这种变革，以最新的技术为我所用。

作为高等教育者，有责任要为推进教育公平，打破地域差异奔走呼吁，为所有的求知者编织梦想……不论来自哪里，大家都能在相似的环境中接受教育，除了语数外数理化，都有机会接触体育竞技、琴棋书画；不论来自北京西藏，还是湖北河南，大家都在同一个标准前接受选拔，在大学门槛前，享有同样的机率；在不远的将来，每位求知的青年都能展开实现梦想的翅膀，踏上人生的征程，为中华民族伟大复兴的中国梦奉献青春、不懈努力！

参考文献

[1] 王思敏，周航等.超级中学正在垄断一流大学入学资源.新华月报，2012（5）.

[2] 刘献君.努力促进教育公平.中国高等教育，2003（1）.

[3] mooc像追美剧一样上大学，来源：果壳网，2013-4-24.

（作者单位：郑州大学）