新课程背景下如何提高高中化学教学效果

汪超

摘 要：随着新课程改革的进一步实施，越来越多的教育者在这个大的背景形势下对课堂的教学效果更加重视。高中化学不同于初中化学，不但要求学生掌握相应的理论知识，还要求学生具有一定的动手能力，要学生通过多做实验发现问题，主动思考、主动探究，多多开展研究性学习。新课程要求学生主动积极地学习，所以，高中化学的教学面临着新的挑战和希望。就新课程背景下高中化学教学的策略展开初步研究和探讨。

关键词：新课程；高中化学；教学策略

新课程的改革是根据社会的发展需求采取的一项教育变革，现代社会对人才的需求不仅仅停留在文化水平上，在一定程度上更注重个人的能力，所以，新课程的实施就是顺应了社会的发展需求。新课程背景下的高中化学在教材中更注重让学生多动手、多试验、多思考、多探究，促进学生积极主动地研究学习。但是，在新课改的背景下，如何提高高中化学的教学成果，是所有教育者都应该深思的问题。

一、现阶段高中化学课堂存在的问题浅析

1.部分高中的化学课堂以“应试教育”为主

在新课改的背景下，在部分教育者的心中，“应试教育”思想仍然根深蒂固，所以，化学课堂上依然存在通过教师反复讲解、学生重复训练的应试教学模式，以达到考试高分的目的。这样的应试课堂不但效率不高，而且一节课结束后，学生头昏脑胀，教师疲惫不堪。学生对化学没有兴趣，只是被动地接受。更糟糕的情况是学生厌烦课堂，注意力不集中，对于教师教授的内容产生了排斥。

2.学生主体地位不突出

新课程要求将课堂还给学生，让学生成为课堂的真正主人。但是在实际的教学中，存在着这样一种现象：部分教师怕学生不遵守纪律，或者教师为了在有限的时间内教授学生更多的知识，在课堂上依然以教师的讲授为主，学生显得很被动，没有强烈的求知欲望和参与意识。长期以这种教学模式组织课堂的话，阻止了学生的主动性，也禁锢了学生的思维，学生没有亲身实践，更不利于学生学习化学。

3.教师的教学模式过于单一

传统的教学模式基本上是教师讲，学生听；师生间的互动也只是教师问，学生答。这样的教育模式在新课程的背景下是难以生存的，首先，不符合时代的要求，难以培养学生能力，只是教会了学生理论而已。其次，这种教学模式课堂枯燥乏味，高中化学本来就是要求学生在实践中求真知，此种教学方法表面看是节省时间教给学生更多应试知识，实际是阻碍了学生的全面发展。

二、新课程背景下提高高中化学教学的策略研究

1.与时俱进，转变教学观念

新课程改革是为了顺应时代的要求，作为教育者，更要及时脱胎换骨，跟上时代的要求。考试是证明学生对所学知识掌握程度的一种检测，并不是学生学习的终极目标。作为领导学生的教师，应该注重培养学生的能力以及研究问题的方法，而不是授人以鱼，却忽略了授人以渔。转变教学观念是提高化学教学的基本要求，也是重中之重。

2.新课程背景下的课堂要保证学生的主题地位

之所以新课改要求将课堂还给学生，是因为学生是课堂的主体，一切课堂活动的展开都是为学生的学习服务的。在课堂上，教师要关注每个学生，善于发现学生的优点。高中化学课程以实验为主，所以在课堂上，教师要给学生充足的时间，让他们展开探讨式学习，通过自己的实验现象得出原理。这样不但保证了学生的课堂主体地位，同时在一定程度上激发了学生的学习兴趣，符合新课程要求的多试验、多探究，让学生积极主动参与到学习中。

3.采用多种教学方式，丰富课堂内容

众多教育者总结出课堂的教授方法依然以“讲授”为主，但是，只有“讲授”这一种教学方式，课堂过于单调，所以，教师可

采用多种方法并用。教师可以利用生活的实例，将难点简单化。

例如，学生在学习“勒夏特列原理”时，会研究外界条件对化学平衡的影响，教师可以举一些常见的例子：在炎热的夏天，人们会挑选在阴凉的地方走路，严寒的冬天，人们会选择阳光照射的地方进行活动等等，这些例子告诉学生任何事物的发生都遵循一定的

规律。

随着科技的迅猛发展，在化学的教学中，教师也可以利用网络资源查询相关的教学资料，用幻灯片或者视频的形式展示给学生。例如，教师用电脑展示唐山地震前后的两组照片，让学生自己观察，学生很容易看出震前的建筑多由土坯或者石头为原材料，而震后的建筑都是由抗震的钢筋、水泥、混凝土等建造。教师由此引入教学，展开探究性学习，通过了解震后的建筑，得出玻璃、水泥经久耐用与二氧化硅、硫酸钙的引进有直接关系这个结论。这个案例来源于生活，是实际生活中化学知识的一种应用，激发了学生的兴趣。

4.合理安排课堂活动环节

一个完整的课堂基本是由课前复习、新课导入、讲解、实验、讨论、总结、课后反思等这几个环节构成。课堂时间有限，要想在有限的时间内创造出最好的教学效果，就要合理安排课堂的每个环节。课堂的安排可根据教学内容和教学任务做出相应的调整。

提高高中化学的教学效果方法有很多，但在实际的教学中，

要根据学生的特点以及教学环境做出正确的选择。相信在各位教育者的共同努力下，我国的教育事业会更上一层楼。

参考文献：

王大朋.新课标下高中化学教学方法浅析[J].考试周刊，2012（6）.

（作者单位 重庆市铜梁县中学校）