深化教学模式创新，为初中化学教学披上霓裳

毛学龙

摘 要：随着化学教学在初中教学中地位的日渐提升，对其教学模式的投入和改革力度也日渐加大。就如何深化教学模式创新，为初中化学教学披上霓裳来展开讨论。

关键词：初中化学；教学模式；创新

转变后的教学理念指出：进行基础教育的教学目的不单单是教给学生理论知识，而是注重使学生变传统的接受性学习方式为对学习方法的巧妙学习和应用，采取研究性、参与性、体验性和实践性多重学习技巧来塑造终身学习的愿望和能力，进而使学生的整体素质得到培养和增强。所以，在开展化学教学活动时，教学工作者要注重改变传统单调枯燥的教学模式，深化对教学模式的

创新。

一、创新教学模式的重要性

1.符合时代的要求

传统的填鸭式教学模式采取的主要方式为教师借助黑板和粉笔来做滔滔不绝、不厌其烦的知识传授，这种教学模式枯燥单调，不能有效地激发学生学习的积极性，教学效率低，并且已经不适应时代的发展要求，所以，在这种情况下，符合时代要求的创新教学模式便应运而生，在初中化学教学中发挥着举足轻重的作用。

2.教学理念发生改变

有关的教育专家曾指出，教师在教学中所扮演的角色需要适当改变，即改变传统的教师主宰课堂教学的模式，并且要转变教学态度，把自己当做学生的朋友来亲近学生，进而了解学生的学习动向。教学工作者在开展教学活动时一定要把“教学不单单是为了教，而是要尽量做到学生透彻掌握”的教学理念牢记于心。并且在开展教学时，教学工作者需要放下架子，尽量做到和学生以诚相待，特别是应该多加关心和照顾那些基础相对较差的学生。通过适当增加关心、提问和帮助等来提升学生学习的积极性，使其进行自主学习活动。教学工作者还应该多设计形式多样的教学活动，进而帮助学生更好地消耗所学知识。例如，在进行氧气制取的讲解时，先为学生安排课前作业，自己思考如何用常见的化学药品进行氧气制取，并且怎样确保尽可能多地收集生成的氧气。然后在课堂上教师为学生准备相应的器材和药品，在确保安全的前提下，让学生自主进行试验探究，进而使学生能够身体力行，对知识点的记忆更深刻、理解得更透彻。

3.学习方式发生改变

创新后的化学教学模式在很大程度上突破了传统的教学模式，在很大程度上更加注重引导学生进行合作讨论和师生互动，增加了学生学习化学的趣味性。在进行研究的过程中鼓励学生进行自主钻研和探究，进而发现问题、有所创新，使学生在头脑中形成自己容易理解和记忆的知识网络，这样有助于提升学生学习化学的热情和自主学习的能力。

二、主要的创新教学模式

1.导学案教学模式

导学案教学模式是一种行之有效的教学模式，主要步骤是：

开展自主学习—进行实验—合作交流—课堂检测—拓宽知识—总结。这种教学模式能够在很大程度上调动学生进行自主学习的积极性，使学生养成良好的学习习惯，采用正确的学习方式，最终变传统被动接受知识的学习状态为主动接受和理解知识。开展自主学习主要是安排学生做好课前预习，找出难以理解和掌握的知识点，课上作为重点来解决。进行实验探究主要是因为化学是建立在实验基础上的学科。在开展化学教学时，教学工作者要引导和激发学生运用实验的手段来开展探究性学习，充分发挥实验在化学学习中的重要作用。例如，在开展二氧化碳与水反应这一知识点的教学时，首先，将盐酸滴加到紫色石蕊试液中，而后将二氧化碳通入其中，让学生观察所引起的变化并分析其原因。这样的学习方式能够最大限度地提升学生的动手操作能力和自主实践和分析的水平。通过各种形式的沟通交流，学生能吸取别人的经验和长处，进而弥补自己的不足，能够提升学生的整体素质，还能够起到团结学生、增加学生友谊的作用。课堂检测的进行，可以让教学工作者更好地了解学生的学习动向，对于学生掌握知识的程度能够有大体了解，进而方便教学工作者有针对性地开展后续教学。拓宽学生的知识面主要是按照所讲内容来设计课堂的习题和问题，安排学生就此进行查阅资料、讨论和探究，充分激发学生自主学习的积极性。开展课后的总结，可以使学生查漏补缺，真正做到对知识点的透彻理解和掌握。

在应用导学案教学模式的过程中还要注意以下问题：①要按照化学学科的特点来开展；②行之有效地落实设计安排；③注重对材料的灵活运用。

2.“自主探究”课堂教学模式

化学就是依赖于实验的一门学科，许多定理和化学知识点的获得都需要通过大量的实验，因此，在开展化学教学活动时，教学工作者需要适当为学生安排实验课程，进而使学生进行自主探究，使学生由被动的学习状态转变成主动的学习状态。

开展“自主探究”课堂教学模式教学的过程中需要注意以下的问题：①为学生营造一个自主探究的氛围；②教学工作者巧妙地发挥主导作用；③教学工作者注重培养学生分析问题和自主探究的能力；④尽量做到开放式教学。

3.“情境—实验—创新”探究模式

这种创新后的教学模式主要的步骤是：首先，营造适合的教学情境，激发学生学习和探究的积极性；其次，教学工作者通过各种手段来鼓励学习进修实验，并且对学生的难点和问题进行指导；再次，对学生所做的实验进行总结，扬长补短，充分做到理论联系实际。这种教学模式在很大程度上能使学生的主体地位得到体现，有助于更好地培养学生的自主学习能力。

综上所述，传统的教学模式早已不适应时代发展的要求，需要对其有所创新和突破。教学模式的创新手段多种多样，在开展教学活动的过程中，教学工作者要根据实际情况采用适合的教学模式来培养学生的自主学习能力和思维能力，进而提升学生的整体化学素养。

（作者单位 江苏省泗阳致远中学）