让行动成为传递教育的语言

陆林珍

前些年，我在加拿大渥太华的一所基础学校带学生修学。三个月的时间，我发现了很多与国内学校不一样的地方，颇值得人深思。现择取一例，不知是否能给大家一点启示。

不管在哪个国家，不管是哪个民族，对青少年的思想道德、行为习惯教育都是非常重视的。可是，一到那所学校，我就发现了一个有趣的现象：他们没有国内小学每日一节的“晨会课”（学生一到校就上课），也没有我们每周一次的“班队活动”，更没有“品德与生活”“品德与社会”这类学科。毫不夸张地说，他们没有一块有时间、制度保证的思想道德教育阵地，这在国内的学校是不可想象的。但三个月的零距离观察使我发现，加拿大小学生的行为习惯、道德品质却一点都不比我们的学生差，客观地说，还要好一些。这是为什么呢？答案也许在于——他们善于用行动来传递教育的语言。

给我留下深刻印象的是这么几次“行动”。

一、Terry Fox Run

（为纪念Terry Fox而举行的慢跑活动）。Terry Fox是加拿大家喻户晓的英雄般的人物。18岁时患骨癌，被迫截肢，装了一条假腿。16个月的住院化疗，让Terry看到了太多令人悲伤的故事。于是萌生了横穿加拿大东西海岸，用马拉松长跑为癌症研究募捐的创意。历时143天，Terry跑过了5373公里。他的壮举，感动了无数的人，当时的癌症募捐达1千万加元。从此，在每年的九月初，

Terry因癌症复发终止长跑的纪念日，加拿大的很多学校都要组织Terry Fox Run活动。没有说教，没有宣传，没有海报，捐出一些钱，跑起来吧！在校长的亲自带领下，全校师生无一例外（甚至还有一些推着婴儿车的家长），绕着学校四周，开始了慢跑活动！孩子们的脸上洋溢着快乐的笑容。而热心公益事业、珍爱生命的观念，就在快乐的脚步声中渗透到了他们心中。

二、校庆纪念日活动

每年的校庆纪念日，这所学校都会有热心的家长委员会成员做好一份份蛋糕带到学校来。中午，学生都会过来购买（加拿大的学校不提供集体午餐，学生都自带午餐），而所募集的款项则作为学校的发展基金和爱心基金。他们付出一点零钱，吃着香甜的蛋糕，开心地笑着。我深信，在孩子们愉快品尝蛋糕的同时，爱学校、乐助人的观念一定会深入人心。

三、万圣节之夜

万圣节是西方的“鬼节”，更是儿童们纵情玩乐的好时候，特别是夜幕降临时那有趣的节目——“Trick or treat”（要恶作剧还是给款待）。四五点钟时，孩子们便迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提上一盏“南瓜灯”，挨家挨户敲门，“威吓”般地喊着：“Trick or treat”。如果人们不用糖果糕点款待他们，调皮的孩子就会搞些令大人啼笑皆非的小惡作剧。当然，几乎百分之百的人家都非常乐于款待这些天真烂漫的小客人。所以，万圣节前夜的孩子们总是肚子塞得饱饱的，口袋装得满满的。就在这讨要糖果的有趣经历中，我想，孩子们可能就感受了礼貌、信任、善良，学会了与人交往，增进了邻里友谊。

综观上述三次“行动”，不难发现，都是在带给孩子轻松快乐的过程中不知不觉让他们接受了教育。这样的教育，效果是否要好于我们一次次枯燥的说教呢？

其实，我们也有很多这样成功的“行动教育”案例：带学生到敬老院去，给老人们演演节目，陪老人们说说话，在老人们的笑颜里，孩子们也体验了快乐，同时受到了敬老、助人的熏陶；让孩子当一当家，打扫卫生，整理物品，买菜做饭，在跌跌撞撞的持家过程中，他会体会父母的不易，他会更爱自己的父母，更有家庭的责任感。草长莺飞四月天，正是踏青游玩的好时节。我校策划组织了毕业班学生“亲近母亲湖，共行成长路”的主题活动。学生沿着美丽的母亲湖——阳澄湖，来回徒步旅行12公里。一路上，欣赏着家乡美丽的风光，同伴之间互相鼓励，互相帮助，共同见证精神的成长。到达目的地之后，举行“珍爱地球”环保宣誓活动，给花草树木挂上美丽的环保宣传牌；同时，看书、聊天、放风筝、写生画画。轻松惬意之时，爱自然、爱家乡、爱伙伴的种子一定已经悄悄地种在了孩子们的心中，“坚持到底就是胜利”的顽强精神也一定印刻在了孩子们的心中，成为他们永生难忘的体验经历。

孩子天生就是爱动的，参与、体验式的教育更容易给孩子留下深刻的记忆，也更容易为孩子所接受。让行动传递教育的语言，让孩子在快乐的行动过程中自然而然地领会德育的内涵，养成良好的行为习惯，这是孩子们喜欢的方式，也是我们教育者共同的责任。

（作者单位 江苏省苏州工业园区唯亭实验小学）