一节公开课的体会

洪虹

摘 要：高中政治新课标强调课程实施的实践性和开放性，倡导“以人为本”的教学理念。因此，打造适合学生个性发展的教学就显得特别突出和重要。

关键词：多元；体验；生活

提到政治课大多数人都会有这样的感受：上课就想睡觉，听

和不听都一样，考试前背背就可以。于是，想改变这种状况成了我们政治教师迫在眉睫的事情。怎样才能让我的学生喜欢政治课，让学生期待每周为数不多的政治课？下面我以一节公开课“价值观的导向作用”来谈一些体会。

一、多元设计，激发兴趣

学生是学习政治的主体。这一学习的群体存在巨大的差异。学生的性格的差异、学生个人生活环境的差异、生活经历的差异决定了学生个体在价值取向、各项能力上是存在差异的。因此，在对一个问题的认识上也存在巨大差异。所以，要珍视每一个学生独特的感受、体验和理解，更重要的是让所有的学生能够在不同的感受、体验和理解中掌握知识，学会学习。在“价值观的导向作用”中，讲价值和价值观的含义时，我让学生参与情景体验“特种兵潜入西伯利亚，飞机燃料不足，需要跳伞，只能带两件随身物品。面对这一场景学生的参与热情很高，纷纷举手发表自己的看法和意见。选择不同是因为每个人的喜好不同，看问题的出发点不同，学生在选与不选，选指南针好还是选手枪好中懂得了事物价值的大小与人的需要密切相关，因而明白人的价值观是不同的。教师在这个过程中只是给学生提供一个平台和素材，既顾及学生的个性发展、多元理解，又将目标达成一致，趋于一定程度的统一，就需要教师要有充分的教学设计，且引导要得力，只有让众多个性中的共性得到充分显示，让矛盾的双方或诸多对立面不断转化，学生的学习心理过程在平衡与不平衡中不断地动态变化发展，让课堂呈现出“多元—集中—多元”的态势，课堂教学才会真正充满生命力。

二、尊重学生情感，在自我体验中得到启发

体验试教育是政治教学中不可缺少的环节。如，在设计价值观的导向作用时我就想如何通过日常生活中他们感兴趣的话题让学生自觉去探究，在他们熟悉的环境中获得体验。于是，我用了当时很火的“QQ农场游戏”。第一个导向作用时教学设计中创设情景：“QQ农场现场版”假如现在你是腾讯公司老总、xx同学父母、学生，你觉得QQ农场好不好？为什么？要求学生自由发言，言之成理即可。突破第二个导向作用时继续向下深入，把游戏中的偷菜不算偷的思想或行为带到生活中会出现什么情况？第三个导向作用我还是用QQ农场。通过对情景的不断探究、感悟使学生在情感、态度、价值观和创造能力等方面都得到提高，从而树立正确的人生观和价值观。

三、升华主题，联系生活，激发学生继续学习

教师作为教学活动的组织者，应艺术地驾驭学生和课堂，营

造热烈、和谐、民主课堂气氛。学生在课堂里不单要学会知识，更要会学知识。在“价值观的导向作用”升华主题部分，我设计了为低碳生活、低碳经济做小事。请学生畅谈如何做到低碳经济，低碳生活。我试图通过这种方式培养学生综合运用知识的能力，培养学生观察生活的能力，并能用所学知识为自己的生活添墨加彩，从而激发学生继续学习的兴趣和热情。

教育教学是一个过程，教师应该积极努力探讨新的教学方

法，提高学生在教学中的主体地位，探索适合学生的教学方法，使学生好学、乐学。

（作者单位 重庆市南坪中学）