刍议小学语文教学中的情感教育

赵晓光

摘 要：语文课程关注学生的精神成长，在小学语文教学中融入情感教育意义非凡，对于加深学生情感体验、塑造学生情感态度具有重要作用。

关键词：语文教学；情感教育；意义；方法

小学语文对于塑造学生的情感态度起着重要作用，在新课改的要求下，情感教育被纳入教学计划当中，需要教师在提升情感教育效果方面不断探索，积极尝试，使得课堂效率更高，语文教学效果更佳。

一、小学语文教学中开展情感教育的意义

1.提升学生认知水平

情感教育可以激励学生用心观察，积极探索，保有较强的学习动机。学生的认知活动得以顺畅开展，全面提升学生的认知水平。

2.促进学生创造性学习

情感教育使学生冲破被动接受知识方式的束缚，在知识掌握上更加自主，愿意积极主动地开展语文学习，为创造性学习提供更大空间。

3.拉近师生情感距离

情感教育需要教师将真切的情感融入教学当中，使学生感受到教师的关爱，消除师生隔阂，拉近情感距离，促进教学相长。

二、提升小学语文情感教育的方法

1.挖掘教材情感因素

教材中各种题材的文章都蕴含着丰富的情感，教师要通过对文章语言、情绪、材料对比的分析来挖掘情感因素，使文章更具感染力。例如，《吃水不忘挖井人》这篇文章就是对感恩之心的赞颂，教师要带领学生品读毛泽东为人民服务的高尚精神，激发学生对伟人的热爱，同时启发学生学会感恩。

2.创设情感感悟场景

通过情境创设可以使学生受到文章内容的感染，对文章情绪的感悟更加深刻。教师要找准小学生的感情点，有针对性地创设情境，从而起到事半功倍的效果。例如，《快乐的节日》描写的是儿童节活泼、愉快的场景，教师在授课时带领学生回想儿童节的热闹景象，并且为学生播放这首歌曲，学生自然会受到熏陶，情感世界变得更加丰富。

3.提升自身情感素养

教师自身的素养及对学生的热爱会渗透到教学当中，给学生美的感染，情感教育的实现就更加水到渠成。例如，秉持对伟人的崇敬朗读《邓小平爷爷植树》，用教师的情感态度来影响学生。再如，带着对学生的关爱进行备课、作业批改，情感完全可以在教学活动中得以传达。

总之，在小学语文教学中融入情感教育对启发学生心智有积极作用，教师要不断地进行教学方法的探索，使情感教育可以为提升教学质量做出最大贡献。

参考文献：

[1]蔺占元.小学语文教学中的情感教育[J].中国体卫艺教育，2010（1）.

[2]张彬.浅谈小学语文教学中情感教育的途径[J].德阳教育学院学报，2010（1）.

（作者单位 河北省迁安市杨各庄镇包各庄完小）