探讨中学生该如何正确地使用英语词典

卢向军

摘 要：义务教育阶段的英语课程旨在为学生今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础，而同样具有工具性的英语词典对学生学习策略起着至关重要的作用。一旦学生掌握了英语词典的使用方法和技巧，不但可以提高阅读能力，而且能增强自学能力，为终身学习奠定良好基础。

关键词：英语词典；误区；有效使用；自主学习

《义务教育英语课程标准》提倡自主探究学习，要求学生能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解，进行自主学习。实际上，词典的使用指导就是一种自主学习方法的指导。经过调查及平时的观察和访谈，笔者发现，学生的词典使用能力较弱，存在一定的误区和问题。具体表现为三方面：第一，有些学生没有任何英语词典或盲目地选择英语词典，其中以便捷的电子词典和词汇手册居多。事实表明，学生过分依赖电子词典会在翻译和理解上造成障碍，

自主解决问题和自学能力也就无从谈起。第二，部分学生不会正确使用词典。学生使用词典的主要目的只是查找词义，而很少仔细阅读词典提供的其他信息；学生没有充分利用词典提供的信息资源，大多数学生忽略了词典的编写说明、语法标注、附录等信息。第三，绝大部分学生缺乏指导和训练，没有接受过老师关于使用词典方法的指导，也没有接受过相关训练。教师应该明确其意义，加强对学生的指导和训练，有意识地培养学生的自学能力，使学生能适应今后的学习和工作。

教师该如何有效地指导和训练学生使用英语词典呢？我认为应从以下几方面着手：

一、强化英语词典的使用意识

1.教师应该具有英语词典的使用意识和较高的鉴赏能力

作为英语教师，应该善于使用英语词典。市面上有各种版本的英语词典，但是功利性较强的中高考词汇词典较多，并不利于学生全面了解和掌握语言知识，而且有些词典良莠不齐。学习英语以来，我一直保持着使用高阶英汉双解词典的习惯，受益匪浅。

2.教师应该强化学生使用英语词典的意识

由于各种原因，在阅读中学生碰到生词、难词时，往往习惯于求助老师和同学，习惯于依赖老师的讲解，而疏于自己动手解决问题，这有悖于新课程标准所提倡的自主探究的学习方式，对培养学生的自主学习能力是极为不利的。教师应该在日常教学中以身作则，不仅要强化自身的使用意识和鉴赏能力，还要通过使用词典来培养和提高学生的自学能力。

二、加强学生对选择和使用词典的指导

1.推荐和选择合适的词典

教师应该推荐和教会学生选择合适的词典。现在英语词典种类很多，有普通的英语词典，也有专门的语言词典等等。每类词典各具特色。教师在帮助学生选择词典的过程中，要综合考虑针对性、实用性、超前性和价格的可接受性等因素。根据教学经验，考虑到作为英语学习者的学生可能碰到的各种困难和需求。综上所述，朗文或者牛津英汉双解词典可以说是非常好的选择。

2.指导学生了解词典的编排特点和功能

如果有可能，教师应该开设专门的词典讲座，向学生介绍词典的体例编排及功能特点。以牛津英汉双解词典为例，其体例编排中英对照，释义正确无误，例句详尽，扼要实用，查阅省时，而且列出了所查词汇的派生形式，如近义词、反义词、同义词等，还有相关的短语、俚语，便于解惑释疑。其实学生查阅、学习生词的过程就是一个“滚雪球”增加词汇量的过程，教师有必要指导学生对其所查词汇的英文解释、同义词辨析等做好相关笔记，建立“个人词汇库”，以备复习、巩固记忆。

三、训练学生正确使用英语词典进行有效自主学习

1.专项训练学生掌握词典的使用技能

教师应该结合具体教学，以具体单词为例，训练学生掌握英语词典的使用技能。如训练学生快速查阅阅读中的某个难词，让学生在词典中查找各项信息，如拼写、音节、重音、衍生词、复合词、成语、搭配、词源、近义词比较、同义词、反义词，通过释义和例句去界定所需单词的意义。在九年级的阅读课教学中，就有专门的课时是要求学生通过使用词典去查找和选定词义的训练，教师最好让学生当堂去练习查阅词典，要求学生以个人或者小组的方式开展，并汇报结果，展开班级讨论，让学生真正学会查阅词典。

2.训练学生在阅读中有效使用词典

学生学会了使用词典并不意味着可以过分或滥用词典，在阅读中更不能随时终止阅读和随意地查阅单词，这样非但于事无

补，反而事倍功半，不利于提高阅读能力和自学能力。而应该训练学生通过语境、构词知识或者自身的常识去猜测词义，然后再查阅词典去核对验证自己的猜测，在这种反复猜词和验证的过程中，提高了学生使用词典的机会和频率，增强了阅读的信心和能力，从而形成阅读—猜词—查阅词典—更大量阅读—更准确地猜词—更精确地查阅词典—产生更强烈的阅读欲望”的良性循环。

“授人以鱼”不如“授人以渔”，英语词典是学生可以伴随终生的老师。学会使用英语词典是学生提高阅读能力、培养自学能力和可持续学习能力的一个重要组成部分。学生使用词典技能的提高将使他们更有效地利用词典中的信息，从而促进他们外语水平的提高。作为教师，我们有义务去强化学生使用词典的意识、指导学生使用词典的方法、训练学生使用词典的技能，为学生的终身学习打下基础。

（作者单位 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第13中学）