浅谈初中信息技术教学心得

孙洪平

摘 要：培养学生主动获取信息的能力是初中信息技术教学的主要目的。使学生通过学习，准确地从丰富的资源中选取自己所需的信息，正确地表达出自己的研究成果，清晰地将自己的信息传递给别人。

关键词：信息技术；分层教学；教学方式

为了培养时代性人才，对于信息技术这门课程是每个学生都应该掌握的必要课程。

信息技术这门课程主要是让学生了解和学习计算的文化。在多年的信息技术教学的实践中，我不断地总结体会、反思，从中积累了一些教学心得。

一、激发学生的兴趣

例如：在学习中，我们可以结合实际当中的例子，通过多媒体利用录音、视频、图片等方式传递给学生，使学生更容易接受。这样不会让学生觉得难懂而丧失学习的兴趣。同时向学生介绍计算机的发展历史，让学生对其有一个比较全面的了解，使其从中感受到计算机的重要性，激发学习的欲望。

二、理论与实践相互结合

我们在课堂上讲授理论知识的时候，要尽可能地用通俗易懂的方式传达给学生，让学生能真正明白它的意义。

举个最简单的例子：在“粘贴”文件时，有很多同学不知道是什么意思，我们可以让学生进行一下想象，就像把一张纸贴在墙上一样。我们可以通过类似这种方法的比喻，使知识更加简单明了。学生既听得懂，同时又调节了课堂气氛。也可以讲一些与电脑有关的有趣故事等等，学生会更加的感兴趣，都能认真地听讲。理论虽然重要，但上机实践操作更重要。如果只是单纯地讲授理论知识，不进行上机练习，那么信息技术这门课程就失去它的意义所在。在每次上机课的时候，教师要合理地安排好时间。在前一小部分时间，我都会演示一下安排的内容，剩下的时间都会留给学生自己支配，进行练习操作，把课堂上讲的理论知识在实际的操作中进行巩固。这样对学生的主动发展有很大的

帮助。

三、对于基础不同的学生进行分层教学

对于我给安排的任务，基础好的学生能很快地完成，而基础差的同学却迟迟不能完成。这种情况下，我们一定要处理好，一旦处理不好，会让基础差的学生丧失学习的兴趣。我对这种情况的处理方法是：基础差的学生按照教材去学习，遇到不懂的，我会及时地辅导他们完成。对于基础好的学生，在完成了课堂上的安排后，自己可以根据兴趣去学习新知识。

以上是我在初中信息技术教学中的一些认识。作为一名信息技术教师，要在实际的教学中不断地摸索和研究，从中汲取经验，完善教学方式，让学生更好地掌握信息技术这门课程，为他们以后的发展打下坚实的基础。

参考文献：

陈霞.信息技术教学心得[J].新课程研究，2009（139）：152-153.

（作者单位 吉林省集安市第二中学）