用生态位原理提升高职生就业能力初探

张建华

一、生态位原理概述

生态位（ecological niche）是指在自然生态系统中一个物种在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系。在一个稳定的群落中物种之间的生态位明显分开，以便共存。生态位与生境、生态幅度、生态分布区等概念比较接近，但也并非完全一致。通俗点讲，生态位就是生物在漫长的进化过程中形成的，在一定时间和空间拥有稳定的生存资源，进而获得最大生存优势的特定生态定位。生态位的形成可以减轻不同物种间的恶性竞争，有效地利用自然资源，使不同物种能够获得比较生存优势。生态位原理已经被广泛应用于农林建设、现代教育、产业经济等领域，应用前景也十分看好。包括高职生就业指导等高等教育的诸多领域均存在“生态位”定位问题。因为只有正确定位，才能形成自身特色，发挥比较优势，减少内耗和浪费，提高社会发展的整体效率和效益。

二、高职生就业的生态位透视

（一）学校专业设置与市场需求脱节，导致高职生就业能力结构性失衡

调查显示，认为“专业设置不适合”、“很不适合”的高职毕业生数量占受调查者的40%，比例较大。实际上，这些年来，高职院校一直在谈论、研究和探寻专业的设置，并强调专业要定位准确、目标清晰，但似乎只停留在讨论上面了。笔者认为，学校设置一个专业首先应该明确开设的理由（社会需求）、人才培养的规格（办学定位）、育人的软硬件能力（培养能力）以及专业发展未来的愿景（规划目标）。如果开设这个专业的目的主要是为了解决几个教师的“饭碗”，那么这个专业肯定就没什么存在的价值了。目前有很多高职院校都存在雷同专业，缺乏灵活型，培养出来的毕业生在就业能力上表现为同质性或结构性失衡，缺乏竞争优势，难以适应市场的需要，造成了“有业无人就”和“有人无业就”并存的结构性失业局面。同时由于部分学生对所学的专业缺乏兴趣，没有能够将专业学习与职业生涯统一起来，这在一定程度上也影响了高职生提升就业能力的自觉性。

（二）政府干预机制不健全，导致高职生就业生态链不完善

高职毕业生就业结构性失衡，是指高职生在人力资本的投资和消费过程中，由于市场失灵和信息不对称等问题的广泛存在而影响了学生个体的资源配置决策。特别是当前在我国由于就业市场供过于求、社会保障机制不健全，导致一些部门、地区和垄断性行业出台一些就业歧视、壁垒性政策。对此，政府缺乏积极的机制干预，在一定程度上影响了高职生构建完善的就业生态链。就业生态链是高职院校对学生进行就业指导、就业信息发布、就业心理辅导，并根据学校内部的专业布局、学生情况以及学校外部的社会具体需要等现实情况，及时采取适当行动而构建的“高职院校-就业市场-就业中介-用人单位-高职生”生态链。要构建完善的高职生就业生态链，政府应加强对高职院校办学的指导，在宏观上加强人才预测和对专业设置的调整，加强专业的实用性以提高学生的就业能力。

三、用生态位原理提升高职生就业能力的策略

（一）适度调整就业生态位宽度，避免生态位过度重叠

高职学生就业生态位是指高职生作为求职者基于自身知识、技能、社会资本等资源，在求职环境中所处的位置以及由此形成的就业能力。生态位宽度（niche breadth）是生态学中考察一个物种竞争力强弱的主要标志。生态位宽度是指某一种群在一个群落中所利用的各种不同资源的总和。一般而言，在可利用资源较少的情况下，生态位宽度应该增加，而在资源丰富的情况下，生态位宽度应该变窄。通常，一个求职者所拥有的生态位宽度值越大，表明该求职者对资源的可利用程度越强，在求职竞争中被录用的概率也就越大。但也并非越大越好，因为现实的就业资源总是有限的，不同求职者都想扩大自身的就业生态位，在有限的资源里面必然会导致求职者之间的就业生态位重叠，重叠的越多说明竞争的就越激烈。生态位重叠是生态位理论的中心问题之一，它涉及到资源分享的数量，关系到两个物种的生态要求可以相似到多大程度而仍能共存。

由此给我们的启发是：在高职生求职过程中，一方面要更新观念，避免长期追求那些少数职位的就业取向。要根据自身的能力和特长，考虑到岗位需求和发展潜力，学会从徒劳的、盲目的就业竞争中解脱出来。要知道，生存是基础，没有了生存的基础，任何发展都毫无意义。另一方面，也要反对那些逃避竞争的侥幸心理。要知道，高学历不等于高薪岗位，单纯追求学历的提升并不一定就能完全逃避择业竞争。人类社会是一个复杂的生态系统，尽管竞争十分激烈，但两个人的就业生态位完全重叠的情况并不多见，就像物种均有各自的生态位宽度一样，只要我们能够审时度势，科学定位自己的角色，适度调整自身的就业生态位宽度，拓展就业途径，总会有适合自己的工作岗位。

（二）正确处理理想与现实的关系，避免生态位错位

根据 G·E·Hutchinson（1957）关于物种间生态位重叠时可能出现的几种关系。我们可以将高职生的就业生态位分为理想生态位和现实生态位。就业的理想生态位是指就业者拥有的全部最适的生存条件，不会遇到竞争对手。就业的现实生态位是指在现实的就业过程中，每个求职者所遇到的生存环境因子。笔者将高职生就业的理想生态位与现实生态位之间的关系分为5种情况，如图1所示。

图1 就业的理想生态位与现实生态位的关系

图中x表示理想生态位，y表示现实生态位。图（1）表明理想生态位与现实生态位分离，属于最差的生态位分布，在目前就业双向选择的条件下，这种情况极为少见；图（2）表明理想生态位与现实生态位完全重合，这也是一种极端情况，在现实的就业环境中几乎不存在；图（3）表明理想生态位与现实生态位交错，二者之间有一定程度的重合与错位，属于较差的生态位分布；图（4）是最适应的生态位或称最优生态位，理想生态位完全包含在现实生态位之中，学生在就业的工作岗位上游刃有余，能最大限度地发挥自身潜能，实现自己的工作梦想。在如今高度竞争的就业环境中，这种生态位也是很难构建的；图（5）是一种常见的就业生态位，现实生态位完全包含在理想生态位之中，表明还需要继续努力从岗位尺度的把握上实现自己的工作理想。求职者应该基于自身素质和知识能力等条件，确定适合自己的就业生态位，提高自身对环境的适合度，更有效的利用各种资源，发挥优势，增强自身的竞争力。对于高职院校的毕业生来讲，就业选择就是要在就业的理想生态位与现实生态位之间寻求一个最佳的均衡点。既要有远大的理想，又要脚踏实地，既要大胆设想，又要小心求证。

[1]周鸿.人类生态学[M].北京：高等教育出版社，2005.

[2][美]Eugene P.Odum,Gary W.Barrett著.陆健健，王伟，王天慧，等译.生态学基础 [M].北京：高等教育出版社，2009.

[3]陈文华，邱贵明.社会生态系统中的大学生创业教育[J].江苏高教，2007，（5）：85-87.

[4]佟玉权.生态位视角下的大学生就业取向研究[J].中国青年研究，2007，（8）61-64.