将“中国梦”贯穿到学校德育工作中

宫宝军，曲雅琴

(国网辽宁省电力有限公司大连培训中心，辽宁 大连 116023)

党的十八大报告明确提出党要带领全国各族人民努力实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。“中国梦”不仅是全国各族人民的共同理想，更是青年一代应该牢固树立的远大理想。青年是实现中国梦的生力军，未来更是主力军。“中国梦”的提出，为学校德育工作明确了方向，找准了主题，提供了载体，为学校德育工作有效开展找到了有力抓手，为青年学生的成长、成才提供了营养和正能量。把“中国梦”作为主线贯穿到学校德育工作中去，不仅是学校德育工作的主题，更是今后一个时期的重要任务。学校要通过对“中国梦”的宣传教育，引领广大青年学生信梦、有梦、追梦、圆梦，让“中国梦”在广大青年的接力奋斗中变为现实。

一、让青年学生信梦、有梦，让“中国梦”入脑入心

信梦是实现“中国梦”的前提。学校在德育教育和课堂教学活动中，可以开设相关的党史课程，让学生了解党史，学好党史，让他们切身感受到旧中国无数仁人志士、革命先烈，抛头颅、洒热血，在不断的接力探索中，取得一个又一个新胜利，就是要实现人民解放、民族独立、成立新中国的伟大梦想，并最终梦想成真。梦想成真根本原因是革命先烈和共产党人信仰马克思主义、信仰共产主义，并以此为指导才取得新民主主义革命的胜利，建立了新中国。

学校在德育教育和课堂教学活动中，可以开设相关国史课程，特别要宣讲好改革开放以来在中国遭受一系列重大困难和挫折的情况下，取得的举世瞩目的重大成就。让青年学生深刻了解到中国共产党人带领广大人民群众，坚持“三步走”发展战略，坚定中国特色社会主义理想信念，坚定不移地走中国特色社会主义道路，不懈奋斗、顽强奋斗、努力奋斗，从“小康社会到全面建设小康社会，从全面建设小康社会到全面建成小康社会”，实现了一个又一个新目标，让人民生活发生了翻天覆地的变化，就是共产党人心中始终有梦想、有目标，相信通过努力，梦想就会实现。现在，中国共产党人正带领全国各族人民为实现“国家富强、民族振兴、人民幸福”的“中国梦”而攻坚克难、奋勇前进，学校德育工作要给青年学生以正确引导，让他们相信“中国梦”必将实现。

有梦是实现“中国梦”的基础。“中国梦”是强国梦、和谐梦、富民梦、振兴梦、文明梦、幸福梦。学校德育工作要教育引领青年学生树立自己的个人梦想。对青年学生来说，“中国梦”就是自己的“成才之梦、创新之梦、报国之梦”。如何成才?如何创新?如何报国?每个人都应该有自己的梦想和目标。

学校德育工作的关键是要教育引领青年学生认识“中国梦”与“个体梦”二者之间的辩证统一关系。

“中国梦”为“个人梦”实现提供了空间和舞台。实现中国梦的伟大事业，为广大青年学生的茁壮成长营造了大有作为的广阔空间，为他们实践创新搭建了更广阔的舞台，为他们塑造人生提供了更丰富的机会，为他们建功立业创造了更有利的条件。祖国好、民族好，个人才会好。青年学生应该珍惜人生大好时光，珍惜祖国发展的大好机遇，勤奋学习，创新有为，不荒废美好的青春时光。

“个人梦”是“中国梦”的重要组成部分，要把“个人梦”融入“中国梦”之中。“个人梦”与“中国梦”紧密相连，自己的发展与祖国的发展同步，自己的人生价值实现与社会进步紧密相连，在实现“中国梦”的实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章，实现“个人梦”。

二、让青年学生追梦、圆梦，为实现“中国梦”付诸行动

坚持和发展中国特色社会主义是实现“中国梦”的必由之路。要教育引领青年学生坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，不被各种思想、思潮所干扰，坚定正确的政治方向。要树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩。

用社会主义核心价值体系指引方向，把青年学生培养成德智体全面发展的社会主义事业接班人、实现“中国梦”的优秀实践者。党的十八大分国家层面、社会层面和个人层面对社会主义核心价值体系进行了阐述，提出“三个倡导”，即在国家层面倡导“富强、民主、文明、和谐”，在社会层面倡导“自由、平等、公正、法治”，在个人层面倡导“爱国、敬业、诚信、友善”。“三个倡导”进一步明确了国家的奋斗目标、社会秩序的遵循、个人行为的规范，明确了当今社会的价值、行为导向。

青年学生正处于价值观形成的关键时期和特殊时期，迫切需要价值观念、思想行为的引领，只有把社会主义核心价值体系真正融入学校德育教育的全过程，才能够为青年学生真正把握当下、赢得未来打下坚实的思想道德基础，使他们不至于迷失方向，成为“中国梦”的优秀实践者，为实现中国梦凝聚中国力量。

教育引领青年学生勤奋学习，做好知识的积淀。依靠厚实的见识来引导，就可以让才能更好地发挥作用。青年学生应自觉地把个人成才和国家发展、社会进步联系在一起，将思想政治素质、科学文化素质、身心健康素质的协调发展结合起来，将基础知识的广博与专业知识的精深结合起来，将实践经验积累与理论升华结合起来，用理论知识、实践技能、人格修养武装自己。

教育引领青年学生开拓创新，争做创新型人才。创新型人才不仅仅表现为智力或创造性思维的突出，更表现为创造性人格的卓越。广大青年学生在学习成长中，不仅要重视创造性思维的形成，更要特别关注创造性人格的养成;不仅要有推陈出新、和而不同的智慧与才能，更要有敢于创新、善于成事、勇于面对困难和失败的进取精神与探索精神。

三、充分利用有效载体，让广大青年学生融入“中国梦”的氛围之中

通过专题讲座、观看录像、座谈等方式，让青年学生深刻理解中国梦的内涵，从更多感性认识上升到理性认识;增强实现“中国梦”的责任感和使命感，从现在做起，从小处做起，为实现中国梦贡献力量。

通过不同形式，学习“中国好人”“最美乡村教师”“最美消防战士”“最美乡村医生”“最美警察”等先进道德楷模;弘扬长征精神、大庆精神、雷锋精神、航天精神等奋斗精神，用正确的核心价值观和中国精神引领青年学生成长发展的方向。

通过开展“我与中国梦”的主题演讲、诗歌、绘画、征文、文艺创作等多种形式，让青年学生真实表达自己内心的“成才之梦、创新之梦、报国之梦”。把自己内心的梦想与“中国梦”有效对接，焕发为实现“个人梦”“中国梦”而勤奋创新的激情。

历史和现实都告诉我们，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。作为学校德育工作者，在开展学校德育工作中要把“中国梦”作为主线，务实高效地贯穿于德育工作始终，用“中国梦”点燃每一个青年学生的青春梦想，用“中国梦”激发他们的青春能量，为实现“中国梦”奉献智慧和力量。