广东省教育信息化重点工作进展报告

广东省教育厅副厅长 朱超华

广东省认真贯彻落实全国教育信息化工作电视电话会议精神，以及国家教育规划纲要、教育信息化十年发展规划关于教育信息化工作的总体部署，坚持以科学发展观为统领，以信息技术提升教育质量、促进教育公平为目标，以 “三通两平台”建设为重点，着力推进全省教育信息化建设。

一、重点工作推进情况

（一）通过基础教育专网主干网升级改造和推进教育视频网建设，加快宽带网络“校校通”建设

教育宽带网络“校校通”是均衡配置教育信息资源、促进教育均衡优质发展的基础。近年来，我省积极整合各类教育网络资源，加大力度推进基础教育专网主干网和省、市、县（区）节点的升级改造。到目前为止，全省各地已建成城域教育网，全省大多数中小学校以光纤或宽带方式通过本地教育城域网接入广东省教育科研网，基本实现宽带网络“校校通”。为了适应日益增长的带宽要求，在电信运营商的大力支持下，去年，电信运营商将广东省教育科研网省主节点到21个地级以上市中心节点的带宽由原来的100M免费升级到 200M。

为了实现高质量的宽带网络“校校通”，我省积极推进广东教育视频网建设。经过两年多与电信运营商充分协商，双方就建设广东教育视频网达成协议：由广东省教育厅负责组织、提供各类优质教育教学资源，统筹接入学校的电脑、电视机等终端设备的配备；由电信运营商负责网络建设，负责开发建设全省终端接收系统和省、市、县（市、区）三级前端播出平台的建设、运营和维护，并为每所接入学校提供机顶盒、ADSL-Modem和光Modem等网络终端设备。广东教育视频网的启动建设为实现宽带网络“校校通”提供了重要保障。

(二)通过实施“广东省教育资源下乡行动计划”，推动优质教育资源“班班通”建设

2009年初，广东省人民政府印发《关于推进我省义务教育均衡发展的实施意见》，提出“实施‘优质资源下乡行动计划’”。2009年以来，我省先后印发了《关于实施“广东省教育资源下乡行动计划”的通知》和《关于深入实施广东省教育资源下乡行动的通知》，与广东移动签订《关于联合开展“资源下乡”提升教育信息化应用水平战略合作框架协议》，与广东电信签署《关于提升教育信息化应用水平推进教育现代化进程合作框架协议》。我省以“广东省基础教育网”、“广东省名师网络课堂”和“广东省现代教育技术实验联盟网”为平台，汇聚、充实和完善广东省基础教育信息资源中心优质资源，积极推进优质教育资源共建共享。截止至2012年底，“广东省名师网络课堂”汇聚优质视频资源和教学课件近6000项，其中优秀课例1500节占550多G空间；“广东省现代教育技术实验联盟网”汇聚资源共1.2万项，占100多G空间，免费提供全省中小学校师生使用。启动了广东省优质数字教育资源制作基地项目，建立了茂名、省实验中学初中部和高中部、华师附小4个省级优质数字教育资源制作基地，并以省级基地带动市级基地建设，先后建成了15个市级优质教育资源制作基地。优质数字教育资源制作基地的建立，在组织公开课录制，汇聚本校及当地名优资源的基础上，通过与边远山区学校之间开展课堂教学实时同步直播、网络教研互动活动等教育教学活动，有效地提高边远山区学校教师运用信息技术整合学科教学的能力，为加快我省缩小城乡教育差距，推进教育均衡发展起到积极作用。我们还专门组织对全省51个革命老区和边远山区县的农村小学骨干教师进行教师信息技术应用能力培训，全省信息技术应用能力年培训教师超过万人。我们与广东移动联合举办远程教育教学资源征集与应用评比活动，全省参加活动学校达3500所，教师上传资源6.2万条，教师发送资源5.5万条，教师应用资源26万人次，教师发送资源给学生阅读68万人次，学生应用资源19万人次，丰富了我省教育教学资源库，促进了我省资源的共建共享，提升了师生信息化应用水平。

（三）实施“粤教云”计划，建设网络学习空间“人人通”，构建教育管理公共服务平台和教育资源平台

为加快实现我省网络学习空间“人人通”，构建教育管理公共服务平台和整合我省教育资源平台，2012年，我厅成立了“粤教云”项目领导小组和工作机构，组织专家和专业技术人员开发基于云计算的 “粤教云”平台。目前“粤教云”关键技术研发取得重大进展，“粤教云”资源服务平台已在全国首届中小学信息技术教学应用展演活动中成功演示，粤教云的基础设施云在肇庆市试验取得初步成功，项目各项推进工作正在有序进行中。

（四）积极开展“教学点数字教育资源全覆盖”项目的实施工作

按照教育部部署，我省会同有关地市教育部门，统一思想认识，展开实地调研，制定实施方案，在2013年1月下发了《关于做好“教学点数字教育资源全覆盖”项目实施工作的通知》，对项目实施提出具体要求。全省各地高度重视该项工作，在中央财政专项支持的基础上，纷纷加大投入。我省下达中央财政专项经费797万元，全省实际投入2655万元，增加配套经费1858万元。比如我省惠州市，中央财政投入48万，地方配套191万元为各教学点增加互动式教学设备投入。我省的数字教育资源接收播放设备设施安装使用工作将如期完成。

（五）完善教育信息化体制机制建设，提高教育信息化统筹发展保障能力

近年来我省加强了教育信息化的顶层设计和组织领导。2007年颁发了《广东省高等学校“十一五”信息化建设参考标准》，2010年颁发了 《广东省中小学教育信息化建设基本标准（试行）》，2012年8月颁发了《广东省教育信息化发展“十二五”规划》。这些规划和标准，明确了我省教育信息化发展目标和任务，为我省教育信息化的发展提供了政策依据。各级教育部门也积极谋划本地的教育信息化顶层设计，推出了一系列政策文件、制度规范。为了进一步加强我省教育信息化宏观规划和指导协调，2012年12月成立了以教育厅厅长为组长，主管副厅长等为副组长，厅有关处室和省教育技术中心等单位主要领导为成员的广东省教育厅信息化工作领导小组，加强对全省教育信息化工作的领导。

二、2013年工作安排

2013年，我省教育信息化工作将继续以“三通两平台”建设为抓手，着力推进信息技术与教育教学深度融合，努力发挥教育技术引领教育教学改革、促进和支撑教育发展的作用。

（一）创新教育信息化体制机制，优化教育信息化发展环境

为全面落实国家、省教育信息化发展规划，推动我省教育信息化体制机制建设，我省将于今年上半年召开全省教育信息化工作会议，明确各方责任，协同推进我省教育信息化工作。出台《广东省人民政府关于加快我省教育信息化发展的意见》，加强教育信息化整体规划和统筹推进工作；修订完善《广东省中小学校信息化建设基本标准（试行）》，加快制定《广东省中等职业学校信息化建设参考标准（试行）》和《广东省高等学校“数字化校园”建设参考标准（试行）》，形成从基础教育到高等教育的体系完善的信息化建设标准。我们将积极探索“政府政策支持、市场参与建设、学校持续应用”的教育信息化发展机制，吸引和培育教育信息化服务龙头企业，大力发展教育信息化软硬件产品、解决方案和系统运行服务，逐步形成政府购买公益服务与个性化服务按需购买相结合的全社会共同参与的教育信息化服务大格局。鼓励和引导跨区域、跨行业的教育信息化合作与资源共享，逐步形成全省一体化与区域特色化的教育信息化格局。

（二）继续实施“三通”工程，促进教育均衡优质发展

一是继续推进“广东教育视频网”建设，全面实现教育宽带网络“校校通”。积极探索“统一规范、分级管理、多方参与”的教育网络运行模式，鼓励电信运营商、信息技术服务商等参与“广东教育视频网”建设和高等学校“数字化校园”建设，全面实现我省学校宽带网络全覆盖。继续推进省教育与科研计算机网和省基础教育专网的升级改造，用二三年时间，将广东省教育科研网省主节点到21个地级以上市中心节点的带宽由原来的200M升级到500M，同时支持IPv4/IPv6双协议栈，实现IPv6优先。推进移动教育网和无线校园网建设。

二是继续深入实施“广东省教育资源下乡行动计划”，加快实现优质数字教育资源“班班通”。继续汇聚名校、名师优质教育资源，开发和引进优质学科教学资源、认知工具、名优课例和数字化课程，形成体系化的优质数字化学科教学资源和名师课例资源，免费提供给农村中小学校师生共享。大力开展“送培训下乡”活动，建设中小学教师视频培训网和大规模群组协作平台，开展远程视频课堂、网络教研、远程协作等活动，提高农村教师信息化教学、科研能力，促进农村教育教学改革，提高农村教育教学质量。加快推进“多媒体教学平台进班级”计划，加快实现数字教育资源真正意义的全覆盖。

三是推进网络学习空间“人人通”建设，全面普及信息技术应用。按照“教师率先应用，职业教育率先实施，教育现代化先进区率先示范”的思路，加快数字化教学、管理平台的引进与开发，建设支持教与学全过程、资源个性化推送的“粤教云”学习空间，整合各类网络工具和社会性软件，全面推进网络学习空间“人人通”。

（三）继续推进教育资源公共服务平台建设

实施“粤教云”计划，建设“粤教云”省级数据中心、省级资源中心。建立和完善教育数据规范，制订教育数据交换标准，统筹各级教育部门的公共服务资源，构建教育公共数据交换平台，逐步建成跨地区、跨部门、跨行业、跨层级的数据统一、地方特色彰显、数据互联互通的“粤教云”公共服务平台，为教育统计、教育研究、信息公开、资源共享等各类教育应用提供支持服务。整合广东开放大学资源，推进网络精品课程、公开课共建共享，建立网络教育课程认证体系，建设跨行业、跨区域的数字化教育服务联盟，以及覆盖城乡的一站式、多功能数字化学习中心和社区，完善终身学习公共服务体系建设。

（四）继续完善教育管理公共服务平台

按照国家教育管理信息系统标准，建设、完善全省教育管理信息系统和基础数据库，建设各级衔接顺畅的全省一体化、区域特色化的教育电子政务、电子校务体系，推进电子成长档案和综合素质评价系统建设，实现教育信息全程跟踪。建立全省教育数字证书认证中心，统筹、引导教育资源管理平台和教育管理信息平台的互联互通，通过省级信息资源共享平台与其他相关部门实现信息资源的交换与共享，形成覆盖面广、动态跟踪、信息共享、资源丰富的教育管理公共服务体系。

（五）实施“教育信息化创新计划”，推进信息技术与教育深度融合

一是推动信息化环境下的教学与学习方式创新。全面普及信息技术教育应用。中小学全面开设信息技术课程，开发信息化环境下的学生学习能力培养课程，加快数字化课程引进和开发，推进信息化环境下的教育教学创新，逐步普及网络学习，引导和鼓励学校围绕课堂教学改革、人才培养模式创新、教育国际化、教师专业发展和校际合作等，积极探索以信息化促进课程改革和教学创新的新思路和新模式，提高学生应用信息技术学习和解决问题的能力。推进移动互联网、物联网、云计算技术等支持的高等学校智能学习环境建设和泛在学习探索，搭建课程资源与知识共享环境、科研协作平台和数字化应用平台，全面实现教育教学、教育管理、科研、校园文化生活、交流合作和社会服务的数字化再造，支撑人才培养模式创新。

二是推进信息化试点示范工作。积极探索信息技术对教育发展具有革命性影响的新机制、新模式和新途径。鼓励和支持教育信息化改革和创新实验，开展教育信息化试点学校、试点区域、试点项目，以及现代教育技术实验学校、“以信息化促进义务教育均衡发展实验区”建设，选择有条件的地区和学校，重点在教育信息化体制机制创新、“粤教云”示范应用、智慧校园、区域教育合作和区域教育均衡发展等领域开展试点，引导开展区域规模化应用示范。

（六）实施“教育信息化能力建设计划”，提高教育信息化可持续发展水平

一是加强教育信息化能力建设。推动信息技术与教师培训深度融合，大力发展网络研修，加快信息化能力研修课程开发，开展面向各级各类教育管理人员、教师和技术人员的教育信息化能力研修、培训和应用创新活动，促进教师专业发展模式转型，建设一支与信息时代教育改革和发展相适应的教育管理和教师队伍。完善教育信息化专业人员岗位职责和职务评聘办法，加强教育信息化领军人才和后备人才培养，加强教育技术骨干教师培养，将教育技术专业技术人员纳入“广东省百千万人才培养工程”、省名师培养，建设一批学科优势明显、课程体系完善、与实践领域对接的教育信息化专门人才培养培训基地。

二是加强教育信息化战略研究。将教育信息技术研究纳入省教育科学规划统筹，加强教育信息技术的国际交流与合作，发挥高等院校、科研机构和骨干企业的教育科研与技术创新优势，鼓励和引导教育信息化协同创新，确立一批教育信息化关键技术和重大理论现实问题研究项目，组织开展教育信息化发展战略、关键技术以及新技术教育应用的研究与试验。加快研发基于云计算的新型信息化学习终端设备和整体解决方案，开发拥有自主知识产权的教育信息化关键技术，通过教育信息化示范区、示范校的集成创新，形成系统解决方案。