浅谈如何通过啦啦操做好中职班主任管理工作①

肖莉琴 严杰佳

(珠海城市职业技术学院 广东珠海 519000)

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、学校与家长、学生与家长之间联系的纽带和桥梁，由于选读中职学校的学生年龄、成绩、素质也有较大差异。因此，中等职业学校的教育教学模式、班级管理的方式方法也必须跟随社会的变化而变化。在班级管理工作中，班主任的角色就是学生在校期间的“父母”，担负起“暂代家长”的责任，怎样做好中职学校的管理工作，是每位班主任的责任和挑战[1]。

作为班主任，往往需要顾及一个班几十名学生的学习成绩监督、管理以及学生思想变化等方面的工作，而班主任往往又有很多自己的课程教学内容，尤其是对于体育教师而言，往往需要承担更多的教学上的工作，在家庭压力较大、学校工作任务较重的情况下，班主任如何在有限的精力上管理好自己的班级，作为一名体育教师，如何通过开展啦啦操运动来做好班级管理工作。

首先，要根据中职学生的学习特点作为切入点来管理班级，中职学校的学生一般都是以中考成绩不太理想的毕业生及部分社会青年为主，这部分学生中考学生成绩分数普遍较低，自制能力和自我约束能力较差，学习的主动性与积极性不高，学习动机不明确。然而中职学生虽然知识基础差，但智力素质并不差。他们的思维敏捷，动手能力较强，对新事物、新观念容易接受，适应性强，当啦啦操运动在校园里开展得如火荼的今天，作为阳光体育非常重要的部分——啦啦操运动，已经成为校园文化生活不可缺少的一部分，我也站在阳光体育这个大好的平台上，通过课外活动的形式，将啦啦操的教学融入到班级管理中，成为班级管理的一个重要组成部分，因为本班是民航班，全是清一色的女生，这项活动的开展，是极其符合了女生热切追求匀称的健美体形以及寻求具有心灵、语言的气质美的心理特点，更何况啦啦操的每一个动作的完成都需要个体努力去钻研、捉摸，不断模仿，通过艰苦的学习过程才能达到动作优美、流畅以及与团体的完美配合，当完成一项优美的动作之后，学生们都有非常强烈的成就感，于是我引导学生将这种运动技能的学习及时迁移到其他学科的学习，同学们通常会在每一次训练之后写下自己在本次啦啦操学习过程中的个人体会后，都能很快明确自身定位，树立积极向上求学态度，虽然学生的行为不能马上转化为质的变化，但是学生却能开始认真对待每一节课、每一次活动、每一个细节，好的开始总是成功的一半，态度决定一切。同时，也要求班主任面对学生的变化时，要有良好的心态，要有长期奋斗的心理准备，树立“十年树木、百年树人”的观念，认识到班级管理非一时一日之功，要静待花开，遵循学生的成长规律，时时抓、事事抓、处处抓，最终量变达成质变，把班级带成理想的班集体[2]。

其次，在啦啦操的教学中，如何把这些精神渗透到管理中去，在这里我就自己的一些认识进行阐述。啦啦操运动是一项集体活动，一般由6 ～30个啦啦队队员组成，一两个人很难达到啦啦操的表演效果，只有人数上达到了一定的要求，才能完成更多的队形变换及空间转换。编排更多不同层次的动作，队员之间需要相互沟通，整个队伍树立同一个目标，为共同的目标努力奋斗。要谈到的是中职学生对待集体的态度普遍较淡薄，原因在于：部分学生认为自己是“学历低、能力差、就业难”的“二等公民”，自信心不足。还有部分学生是来自单亲家庭及无人照管的家庭，由于长期得不到父母的关爱及必要的教育而养成了性格孤僻，脾气暴躁，喜欢我行我素，独往独来，听不进别人的劝告和教育，叛逆现象严重。我校招收的学生均为90后，这些学生大多数自我约束能力较差，独立意识与自我表现的欲望增强。在集体和个人的关系问题上，他们更多地倾向于个人利益，“是否对我有利”往往成了他们是否参加集体活动的标准[3]。针对中职学生对待集体的这种普遍心理状态，我采取了以下的措施：(1)教育学生,优秀的啦啦操队员，其视野开阔，有大局意识，能看到自己进步的同时，也能够给予队友及时的帮助，注意团结协作，不搞个人主义，一个人跳得再好，也不能得到团体冠军。(2)啦啦操队长的选拔采取自主报名、投票竞选、民主透明、公开唱票的作法，班主任和各科任老师组成专家评审团，从德、智、体、美、劳五个方面对选手们进行全面考查。(3)得分也占据一定的评选分值的比例，每个希望担任此职位的同学，需要公开进行演讲，同学们采用公平公正的方式进行选举，在全班进行表决，这样让每一个学生都能参与到班级管理中，学生对于班级的荣誉感就会增强，这样人人都能参与管理，人人都有事情做，事事都有人来做，有人来负责，这对于克服中职学生的强烈的个人意识，集体主义淡薄的心理是非常有益处的。(4)班主任要争取与科任教师、学校、家长形成四位一体的教育体系，形成强大的教育合力，成功的班级管理，有赖于大家的通力合作。

最后，良好的班风能够给每一个同学提供一个好的自我发展的平台。女生多的班通常有一个普遍的习性特点，就是同学们三人一堆，五人一伙的“小集体”，如果班级中出现的价值观的分歧太大，非正式群体的思想主流与班级的主流价值轨道相差太大，对于班级管理的良性运行会产生很大的阻碍；如果班级中有些不良习性的苗头占主导，对于形成良好的班风也是非常不利的。在啦啦操的教学中，我努力去维系一个良好的竞争与合作的平台，鼓励每一个同学积极参与竞争，努力平衡每一组在竞争过程中出现的恶性竞争带来的不理解、不团结，以至于引发的不和谐的班风，将“和平、友谊、进步”的奥林匹克宗旨贯彻到我的教学中，大家在啦啦操学习的过程中，相互讨论，相互交流，大家一起寻求解决问题的办法，将合作、探究、自主三者相结合融入到其它科目的学习中，大家共同进步，团结友爱，同学们在合作与竞争中打破了小集团的狭窄思维，这对于形成良好的班风有至关重要的作用。

中职班主任工作内容较多也较复杂，要想真正做好的确是很不容易的事。但我相信，秉着毛主席：文明其精神，野蛮其体魄的思想，对学生进行合理的引导，中职学生也会有美好的未来，对于班主任来说，一分耕耘一分收获，总有一天学生紧闭的心窗会打开，“精诚所至，金石为开”不会成为一句空话。只要有责任心，以学生为本，讲究班级管理的艺术性，那么所有的班级工作都会很顺利的。

[1]魏书生.如何做最好的教师[M].南京：南京大学出版社，2009.

[2]马生才.班主任管理中的人性体现[J].大观周刊，2012(3).

[3]彭阳.浅析中职学校班主任管理工作的重难点[J].教研探索，2011(6).