我国足球后备人才培养问题的思考①

龙志伟

(广东农工商职业技术学院体育部 广东广州 510507)

近些年来，尽管中国足球竭尽全力谋求自己的发展，但事实上并没有真正强大起来，反而与那些足球强国的差距越来越大。这种情况，很大方面与现有的中国足球人才培养机制有关。尤其是在对足球的未来发展有重大影响的后备人才的培养问题上，存在着极大的缺陷。本文试图认真分析我国足球后备人才培养中存在的问题，同时提出相应的建议。

1 我国足球后备人才培养中的问题

1.1 体制管理上的问题

目前，我国足球后备人才培养中最大的问题便是体制和管理上的问题。青少年足球作为一个国家足球未来的希望，理应得到高度的重视。但是长期以来，我国的青少年足球培养机制都有很大的问题。其一，我国以往的青少年足球人才的培养，很多时候只强调成绩，以比赛结果作为评定训练效果的唯一标准。这样一来，青少年在足球训练的过程中，往往忽视足球运动的规律，急功近利，导致发展过程中出现问题。其二，我国目前的青少年足球培养，主要以职业俱乐部下面的后备梯队和业余体校、足球学校为主，但职业俱乐部往往忽视后备梯队的人才培养，而业余体校和足球学校又多采取粗放式的经营方式，不注重青少年的长远发展。这样一来，后备人才的培养就出现了各种各样的问题。另外，在很长的一段时期内，我国都没有独立的管理机构对后备人才的培养进行有效的管理，这样一来，人才培养工作就显得混乱无序。

1.2 运动员和教练问题

1.2.1 后备人才数量不足

目前，我国足球后备人才数量的不足也是一个较为严重的问题。我国足球比赛的战绩，尤其是代表中国足球的国家队战绩不佳，在很大程度上影响了后备人才的培养。使很多青少年学生降低了参与足球的热情，不愿从事足球运动这种行业。另外，联赛体制的改革也使得人们减少了接触足球运动的机会，这在一定程度上影响了中国足球运动的社会大环境。很多家长看不到足球运动给孩子带来的希望，也就不愿让孩子去从事足球运动。这样一来，我国足球后备人才的数量就大大地减少，很多足球训练班都难以继续开办。

1.2.2 后备人才质量不高

此外，在有限数量的足球后备人才中，人才的质量也是困扰大家的一个重大的问题。由于长期以来过分重视训练而忽视文化课程，所以很多运动员的文化水平都不高，思维和领悟能力都不能适应高水平比赛和训练的要求。这样一来，他们的水平就只能停留在一定的层次而无法得到更进一步的发展。另外，过早地与家人分离也使得他们在的心理健康方面出现一定的问题，严重影响了他们的健康发展和取得成功。

1.2.3 基层教练水平不高

我国足球后备人才的培养，还离不开具有高度责任心和技术水平的教练员。在足球教学和训练中，教练起着很重要的作用。教练的正确指导，能够帮助队员更快地取得进步，获得更好的成绩。因此，教练员要具有高度的责任感，要充分把握青少年运动员的身心特点，在此基础上运用合适的方法与他们展开交流，制定合理有效的训练计划。但在目前的形势下，我国的基层足球教练员多为运动员出身。他们普遍文化水平较低，理论知识缺乏，没有相应的管理能力与教育能力。因此，在训练过程中，不能根据足球运动的相关规律制定科学的训练方法，训练形式单一化，没有针对性与目的性。有时甚至运用简单粗暴的方式进行训练，缺乏激情与创意，导致训练难以达到预期的效果。这一方面是因为我国目前的教练员培养机制有很大的问题；另一方面也是因为教练的工资低下，难以吸引优秀的人才加入。

1.3 足球学校上的问题

另外，作为培养我国足球后备人才的一个重要基地，足球学校也存在着很大的问题。首先，很多足球学校并没有真正想要培育足球人才，只是为了利用足球这个市场获取一定的利润，所以它们的收费普遍过高，导致很多具有足球天赋的学生没有进入正规学校进行训练的机会。其次，在教学的过程中，明显表现出轻文化培育、重体育训练的倾向，使得运动员的文化素质普遍较低。此外，很多足球学校办学条件很不正规，对入校的生源没有一定的选择，只要交钱就能入学，导致学生的质量不能得到保证。最后，很多学校为了出成绩，仍然习惯将有潜质的球员过早地封闭起来进行集中式训练，使得他们不能拥有像正常学生那样学习和生活，从而对他们的成长和发展造成不良的影响。

2 我国足球后备人才培养的对策

2.1 创造良好的环境

创造良好的环境能够有利于我国足球后备人才的培养。长期以来，我国职业联赛中不积极的比赛态度和假球黑哨等现象都给社会和青少年运动员带来了负面影响。因此，加强对后备人才的培养，首先要创造良好的环境。例如：借鉴国外足球成功的经验，引进新的足球理念和技术，使我国的足球人才培养与国际接轨。对足球比赛中的不良现象进行惩处，净化足坛空气。这样一来，我国的足球后备人才培养才能朝着健康可持续的方向发展。

2.2 改变培养模式

我国足球后备人才的培养模式也应该做出相应的转变。长期以来我国的足球人才培养都遵循“政府为主，市场为辅”的模式，极大地限制了足球市场的发展，不利于后备人才的培养。因此，在我国经济转型的新形势下，足球人才培养也应该转变方式，采取“市场为主，政府为辅”的形式，鼓励足球俱乐部的成立和发展。让足球俱乐部成为我国足球市场的积极开发者，成为青少年足球后备力量培养的主力。各个足球俱乐部首先应该更新培养理念，重视青少年人才的培养;其次可以通过举办联赛、建立青少年俱乐部等多种形式发现和培养后备人才。在这种形式下，俱乐部不仅得到了经济效益，还发现了有天赋的足球人才。

2.3 完善培养体制

2.3.1 竞赛体制

在后备人才的培养上，还要注意运用合理的方式。除了常见的职业联赛以外，还可以组织相应的学校比赛，包括小学、初中、高中、大学的学校联赛以及俱乐部不同年龄阶段球队的联赛。使运动员在不断的竞争过程中收获经验，提高自身的水平，同时学会与队友之间的配合。另外，要积极扩大高中端足球人才的需求面,使广大青少年足球人才找到更宽广的出路。

2.3.2 保障体制

因为足球运动所具有的高投入、高风险、周期长和不稳定等特点，长期以来，很多父母都不愿让小孩从事足球行业。因此，为了吸引更多的人才加入足球运动这一行列，国家和政府必须建立相应的社会保障体系。从社会保险、伤残保险、就业安置以及福利与优抚等多方面出发，给他们以全方位的保障，从而为他们解决后顾之忧，调动他们训练和竞赛的积极性。这样一来，我国足球运动就能吸引到更多、更有潜质的后备人才，从而促进足球运动的发展。

2.4 加强教练员队伍建设

加强教练员的队伍建设，是我国足球后备人才培养中一项重要的内容。首先，要加强教练员的业务培训，提高他们的知识层次和管理水平。具体来说，可以对现有的教练员进行定期的考核，用资格证书的形式衡量他们的业务水平。对业务能力不足的教练员进行不同程度的培训，提高他们的综合素质。其次，可以采取一定的引进机制，从国外引进水平较高的教练员，用他们的新观念新方法来更新我们的足球教学方式。再次，可以运用一定的竞争方式，组织形式多样的比赛，鼓励教练员竞争上岗，提高他们的忧患意识。最后，还要建立相应的激励机制,切实提高基层教练员的待遇，使高水平教练员能安于足球后备人才培养工作。

3 结语

综上所述，长期以来，我国足球事业都走着一条曲折发展的道路。究其原因，很大程度上是因为足球后备人才培养中出现的问题。在新的经济形势的要求下，传统的足球后备人才培养机制已经越来越难以适应社会的发展。因此，对当前的培养机制进行认真的研究和分析，找出其中存在的问题并加以解决，能够给我国足球后备人才培养工作带来新的生机和活力，促进我国足球事业的发展。

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