试论合作学习模式在初中数学教学中的运用

陈长尊

摘 要：合作学习模式指的是学生和学生之间，教师和学生之间的一种互动，这种教学模式能够顺利地实现教学目标。论述合作学习模式在初中数学教学中的作用，合作学习模式在初中数学教学中运用的原则以及合作学习模式在初中数学教学中的具体运用。

关键词：合作学习模式；初中数学；教学；运用

随着新课程改革的不断进行，大多数初中数学教师对合作学习模式有了更加深刻的认识，很多教师都在大力地提倡合作学习模式，并在初中数学教学中加以运用。在进行初中数学教学的时候，合作学习模式是非常重要的，合作学习模式能够提高学生合作交流的能力，还可以使学生自主地学习知识，提高学生分析和解决问题的能力。因此，合作学习模式在初中数学教学中的运用是十分必要的。

一、合作学习模式在初中数学教学中的作用

1.合作学习模式加强了学习者之间的合作互动

在我国，学生的合作观念是比较缺少的。有不少的社会学家指出，在以后的世界中，合作比竞争更加重要。学生只有把自己学到的数学知识跟其他人进行互动，才可以把数学知识的价值体现出来，倘若不进行一定的合作互动，那么学生所学到的数学知识就是毫无价值的，这种教育也是不成功的。而合作学习模式在初中数学教学中的运用，使学生和学生之间，学生和教师之间加强了合作互动，并且合作学习模式可以使学生的数学学习变得活泼、生动。

2.合作学习实现了学生的自我价值和需要

在合作学习模式中，学生的自我价值、学生的尊重需要和交往需要都得到了实现。在合作学习的过程中，各个小组成员之间互相尊重、互相激励和平等合作，从而实现了学生的尊重需要；各个小组成员之间互相交流、互相关心和互相帮助，从而实现了学生的交往需要。

二、合作学习模式在初中数学教学中的运用原则

1.交流、合作的原则

社会在飞速地前进，对人才的要求与标准也在不断地发生改变。而社会对人才最基本的要求就是在不同的环境中能够成功地与人交流、合作，一起实现某个目标。然而，在实际中，学生缺少交流、合作的空间和时间，这种情况在初中数学教学中表现得尤为突出。因此，为了更好地使学生积极主动地交流、合作，教师需要为学生创造有利的条件。

2.面向所有学生的原则

初中数学主要是提高学生的思维能力，以及运用数学方法解决问题的能力，然而，不应当只重视学习成绩好的学生，而应平等地对待每一个学生。在初中数学教学的过程中，教师应当使所有的学生全面、持续、和谐地发展，使每一位学生能够积极、主动地参与初中数学教学课堂中，让每一个学生都有机会展现自己的学识。与此同时，对于学习成绩比较差的学生给予特殊的照顾，这要求教师能够灵活运用教学手段，让学习成绩比较差的学生保持自信，进而提高自身的教学质量。

三、合作学习模式在初中数学教学中的具体运用

1.小组合作学习模式的运用

在初中数学教学中运用小组合作学习模式是非常重要的。根据小组合作学习模式的特点，在上课之前，教师可先对所有的学生进行分组，且要让每一组的学生准备有关的学习素材，然后由每个小组的学生进行讨论，最后每个小组得出结论，并且要跟标准答案进行比较，取其精华，最终提高学生的学习能力。比如，教师在讲解圆的有关内容的时候，可让每个小组的学生画圆，画圆的方式由学生自己选择，并让学生在解决画圆所遇到困难的同时，计算圆的各种长度和面积。众所周知，要想画好一个比较标准的圆，需要借助圆规，圆规的实质是对圆半径的理解和运用。学生在画圆的时候，一定会遇到有关圆半径和直径的问题，而圆的半径和直径是计算圆面积的条件。因此，每个小组的学生在解决这些问题的同时，也必须了解这些知识点，这样有利于学生更好地学习数学。

2.竞争合作学习模式的运用

在进行初中数学教学的时候，竞争合作学习模式的运用是非常关键的。比如，方程在初中数学中占据了很大的一部分，主要包括方程的解法。因此，对于方程解法的部分，教师可运用竞争合作学习模式进行教学。比如，教师可结合班上学生学习数学的能力进行合理地分组，也就是在每一组中都有学习数学能力差的学生和学习数学能力强的学生，并要确保每一小组学生的人数是相等的。其次，教师为各个小组的学生发一张白纸，在每一张白纸上都有一样的方程若干，小组的每一个学生只可以做一道题目，学生做完之后再传递给下一个学生，以此类推，直至每一个学生轮完。最后，由教师统计每一个小组所花费的时间。这种教学方法的运用，不但能够提高学生的竞争意识，而且也加强了每一个小组学生之间的合作互助，当小组中的某个学生由于数学能力差而花费的时间较多后，其他的学生就会帮助他提高学习数学的能力，进而一起进步。

3.课外合作学习模式的运用

学生学习初中数学的目的是为了在实际中进行应用。众所周知，数学这门学科的应用性是非常强的。课外合作学习模式是学生在课外与别人进行的合作学习。教师可以通过安排作业的方式，使学生在课外进行合作学习去解决一些实际的问题。当然，需要注意的是，教师所安排的作业一定要跟实际生活有着密切的联系，比如，可以让学生计算自己家里所缴纳的各种费用等。

综上所述，合作学习模式在初中数学教学中的作用是非常大的，合作学习模式是新课程改革中一种比较有效的学习方式。它不但改变了传统意义上的教学模式，而且也提高了学生的终身学习能力。

参考文献：

[1]陈玉香，周春山.让“合作学习”成为数学课堂教学的主旋律[J].中小学数学：初中版，2010（10）.

[2]黄景峰.合作学习在初中数学教学中的实施策略[J].南昌教育学院学报，2011（3）.

[3]杨有成.小组合作学习在初中数学教学中的应用[J].课程教材教学研究：教育研究版，2009（3）.

（作者单位 浙江省温州市平阳县万全镇郑楼中学）