浅谈初中语文阅读

李纪新

摘 要：近几年阅读在中考试卷中占有越来越大的比重。如何提高学生的阅读能力是每个教师关心的问题。

关键词：阅读能力；选材；积累

听、说、读、写是语文最基本的四种能力。近几年内阅读在试卷中占有越来越大的比重（阅读包括现代文阅读和文言文阅读）。学生阅读的分值已经是决定学生卷面成绩的重要部分，阅读主要考查的是学生的思维能力、文学欣赏能力、语言逻辑能力和审美能力，如何提高学生的阅读能力是每个教师关心的问题，下面将介绍几种方法来帮助学生提高阅读能力。

一、教师出题是要选材得当，目的明确

随着学生从小学升到初中，语文阅读材料篇幅也逐渐的增长，内容增多，所以有些学生感觉无从下手。而老师以往出的阅读材料无非是课本中的课文，这些材料还会限制住学生的思维。老师要让学生能独立的思考，捋顺思路这样才有助于学生学习开阔视野，扩大知识增强能力。所以教师选材一定要有目的性。1.选取细节描写的文章比如《背景》，选取景色的文章《春》等，文章通过运用恰到好处的细节描写表述作者感情。教师要自己讲解，让学生体会到作者的那份情感。2.在说明文的阅读选文上多选用现代热点和前沿科技像人类基因组计划、蛟龙号潜艇、天宫一号等等。选用的文章一定要有明确表明说明方法和清晰的结构和层次。让学生认识到说明文层次清晰词语准确的特点。3.在议论文选文上，要选用激励学生意志，带动学生兴趣的文章。让学生在学习这些议论文时找到中心论点，以及文章中的结构层次、论证实例和论证方法。

二、让学生增强自我意识，自觉地去欣赏去品味所读内容

现在大多数的学生还停留在对阅读的片面认识下，认为阅读就是做题。这是很不正确的一种看法。教师在选材时要选那些适合中学生口味的，对我们身心健康有益的文章。坚决摒弃对学生无异的课题。根据学生兴趣可以在日常生活中选材比如报刊、杂志等刊物。也可以把学生找到美文讲解给全班学生听。来充分调动学生的学习积极性，为提高阅读质量打下基础。

三、注重日常的积累，把一些优美的句子写在笔记本上，便于随时学习

语文阅读的水平很大因素决定于平时的积累，就像盖房一样，他需要一砖一瓦的累加，都是从一点一滴的积累过程中得以提升的，而不是一口吃个大胖子。要注重日积月累循序渐进。对于文言文阅读，特别要注意关键的词语解释，分清古今异义的词语和一些通假字。掌握文章的主旨文眼等内容的重点理解。学生在学习过程中要学会知识的迁移，把课内学到的知识作为解决课外阅读的工具，要做到举一反三的目标。

总之，阅读能力的提高需要教师的正确指导，学生的积极配合，只有教师学生的相互配合。学生的阅读能力才可能大幅度提升。

参考文献：

[1]刘校环.初中语文教学中实现课堂互动的有益探讨， 课外语文：教研版，2012（10）.

[2]郑春盛.如何提高初中语文教学的效益.考试周刊，2011（52）.

（作者单位 河北省阜平县天生桥中学）