做个轻松快乐的班主任

孟静

记得在一场优秀班主任经验报告会上，有教师曾经说：“班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”常常听到许多班主任教师无柰地叹息：“当班主任太累了，费功夫不少却不见效果……”

时代在发展，社会在进步，我们面对的学生也越来越有思想、有主见。因此，作为班主任，我们首先应该转变自己的观念去适应素质教育的需要，不应该再把自己定位为班级管理领导者的角色，而应作为一个班级成员，一个参与者去管理班级。如果我们把管理建立在尊重学生的基础上，关心他们，爱护他们，使他们感受到不是教师在管理他们，而是纪律和规范在约束他们，形成这种规范意识有利于他们的成长。而这个时候的管理，往往四两拨千斤，能发挥最大的作用，创造出班级管理的奇迹。

一、选好“龙头”做示范，人人可以当“龙头”

众所周知，班级工作能不能顺利开展，关键在于班干部的任用。尽管我们平时很注重班干部的选用，可也往往出现错误，只要学生给自己的印象好，就任用他为班干部，殊不知，有些学生尽管在班主任面前表现良好，可在同学当中往往缺乏威信。这样的班干部怎么可能干好班级的管理工作呢？正确的做法当然是让学生选出他们心目中优秀的班干部，这是干好班级工作的前提，有威信的班干部产生了，以后要开展的工作也就成功了一半。

班主任要充分信任班干部，所谓“用人不疑，疑人不用”，既然他们当选定有当选的理由。放心地把工作交到班干部手中，我们会发现，原来每个学生都能做好班干部，都很优秀。当然，我们也要适当地做些工作来协助班干部，如树立班干部的威信、对他们的工作给予认可和鼓励，给他们自信。

二、制定严格的班规

在班级管理工作中，我们都有这样的常识，只要班主任要求过的事情，学生再出现错误的可能性就比较小。“没有做不到，只有想不到”，可是一个人的能力和心思毕竟有限，这就需要发挥集体的智慧，制定适合本班特色的班规班纪。班是学生的班，所以理应由他们自己制定规章制度，这样在执行的过程中，也会更具有约束力和说服力。具体做法是：选出班干部后，先由班干部起草卫生、学习、纪律三方面的班规；自习课上，由班干部带领全班同学逐条商议，如果某一条不能全班通过，有意见的同学可以说明自己的理由，如果得到全班同学的一致同意，则可以删除或修改该条班规；以上的讨论都是在班干部的主持下进行的，班主任尽量不出面，因为许多同学因为班主任在场，有些话便不是心里话了，也不敢畅所欲言了。

三、严格执行量化管理

在每一学期的开学之初，笔者都会送给每个学生一件礼物，那就是“100分”，即过去的已经成为历史，这一学期大家都是100分。这是鼓励也是要求，因为从这一天开始，大家又进入了量化竞争之中。

班长总揽全局，负责每周的量化统计和公布，副班长做好协助工作，同时负责班级考勤管理，卫生委员、学习委员、纪律委员各负其责，体育委员检查两操，宣传、文艺委员负责好人好事及积极参与班级活动的加分。每个班干部明确了自己的职责，严格按照班规来判断对错即可。每周一的晨会时间，由班长公布上周个人得分，同时，个人得分又计入小组总分，不只评比个人也评比小组。量化成绩在期中、期末的三好学生和优秀干部等学校评比中占50%，不再单纯根据成绩来评价学生。而扣分扣到八十分的同学要向全班同学做出深刻检讨，扣到六十分就由班干部向其家长通报该生的表现情况，家庭、学校、班干部三方面携手制定一套针对其的管理方案，加强监督和管理。

许多班主任在工作中都碰到过班干部竞选不积极的情况。我班采用的量化管理也有效地促进了班干部竞选的积极性。因为每学期的期中、期末考试之后，都会组织班内同学对班干部进行民主评议，如果绝大多数同学都认为该班干部工作认真，是合格的班干部，那在量化上就给以加分。这样一来，班干部的工作得到了认可和奖励，自然积极性也就上来了。而其他没有担任班干部的学生为了争取加分的机会，自然也会努力参加下一届的竞选。

四、目标管理激发学习动力

走进我们的教室，就能看到黑板上方悬挂的“学海无涯乐作舟”，这是学生自己制定的学习标语。怎样才能“乐”学？学生只有不断感受到学习带来的成功感，才能对学习有乐趣。反之，他们就会产生厌学情绪。我们不主张学生之间进行比较，鼓励学生和自己的过去比较，有进步比就可以了。

每学期初，学生都会根据自己的实际情况，在广泛征询家长和教师意见的基础上制定出新学期的学习目标，其中包括月考和期中、期末考试在班内和校内所要达到的名次。每人都用彩色卡纸认真设计自己的目标栏，上面还有家长寄语和教师寄语。每次考试结束，实现目标者都可奖励一颗小星星，以此来激励学生。生命是一支箭，必须知道瞄准什么目标和如何用弓，然后把弓拉足才能让箭飞射出去。所有长期目标的实现都是中期目标的达成，所有中期目标的实现都是短期目标的达成，所有短期目标的实现都是计划中每天工作的出色完成。明确目标，分段目标，制定计划，认真执行，成功也就会近在咫尺。

班级管理是一件很琐碎的事情，单凭班主任一个人的力量难调众人之口。让每一个学生都参与到管理中来，那班级管理也就变得简单了。办法其实也都很简单，只要能落实好每项工作，班主任会发现，其实工作并不累。