选择“等比数列的前n项和”教学策略的商榷

祝要辉

1 问题的提出

普通高中课程标准实验教科书（人教A版）数学5第二章数列“2.5等比数列的前n项和”中，一开始就明确了一种常用的数学研究方法——从实例入手，先抽象出特殊问题，再扩展到一般，通过对一般情形的研究，最后解决实际问题。