农村初中学生网络成瘾的现状及危害

史平

【摘要】网络的出现是人类社会的一大进步，网络使用得当，会极大地改变我们的生活，如果上网成瘾，网络也会给我们的生活带来困惑和危机。本文通过对农村初中学生的调查分析，从网络成瘾的原因，网络成瘾对青少年的危害方面对这一现象作出分析。

【关键词】网络成瘾；成瘾原因；成瘾危害

网络的出现是人类社会的一大进步，互联网技术以其迅猛发展的势头超越时空，开拓了人们的视野，延伸了人们的想象。无处不在的网络在覆盖整个社会的同时，也给我们的生活方式、学习方式、人际交往方式带来巨大的改变。同样，网络与青少年成长的关系也越来越密切。青少年通过网络可以学习知识、交流感情、休闲娱乐等。在孩子们享受它诸多益处的同时，如果上网成瘾，网络也会给他们的生活带来困惑和危机，严重影响了他们的身心健康和正常学习。笔者曾在西安市临潼区支教一年，通过问卷分析、调查了解以及与学校师生的交流，对目前农村中学的网络成瘾情况做一分析。

一、青少年网络成瘾的原因

1、青少年自身的特点

初中生是网络成瘾的高发群体，这个年龄段的他们正处于生理上不断发育、心理上不断成熟的人生特殊阶段。他们好奇心强，有强烈的求知欲。对课堂之外的东西有强烈的兴趣。这一点男生比女生表现得更为明显，这可能是因为男生比女生更富有好奇心和冒险精神。第二点是补偿心理的需求。现在的初中生大多是独生子女，处于青春发育期的他们渴望友谊和交流，但是他们同同学、老师和父母的交流并不顺畅。他们的父母大多都出外打工，忽略了和子女的感情交流。这些相对缺少情感交流的学生便会在网络中寻找感情寄托。当他们在学习生活中遇到挫折，又得不到老师、同学和家人的理解时，便会在网络中寻求安慰和补偿，网络的虚拟性和自由开放性恰恰满足了这一需要。第三，初中生缺乏自制能力。这个年龄段的孩子有强烈的自我意识，但是缺乏自我控制。再加上认知能力有限，很难抵御住网上层出不穷、新奇刺激的游戏和信息的诱惑。还有一些学生，在人格特质方面往往敏感、忧郁、脆弱、焦虑。这些意志薄弱、情绪不稳定、认知能力差的学生更容易上网成瘾。

2、家庭原因

笔者所在的临潼区零口初中距离西安市临潼区20公里。是一所农村初级中学，三个年级有在校生1200余人。其中留守儿童有395人，占在校生的33%。留守儿童正处在人生观、价值观形成的关键时期。但由于父母出门在外，无法直接起到监护作用，而其他监护人由于年事已高，文化素质较低，没有能力辅导和监督孩子的学习和成长。由于父母长期在外，无法顾及孩子，绝大多数留守儿童与父母见面机会极少，并且缺少沟通。据笔者所在学校调查，与父母半年见一次为17%，平时主要靠打电话联系，基本上每两周一次，甚至有10%的留守儿童父母一年回家一次。由于父母忽略了和他们的情感沟通，这些在现实生活中缺少情感交流的孩子便容易在网络世界中寻找自己的情感归宿。当他们对网络产生浓厚的兴趣时，家长的说教、规劝往往不起作用，他们很容易沉溺于网络世界，不能自拔。

3、社会原因

近年来，随着城乡经济发展差距的拉大，城乡教育差别也越来也大。这里面包括办学条件的差距和师资力量的差距。当城市学校增加投入大搞素质教育时，而在农村学校却连最基本的教育设施如校舍、教学设备、图书都难以保证。在农村，冬天的教室里四面透风，没有任何取暖设备。老师上课还是一张黑板加上一根粉笔，学校没有任何课外兴趣培养。在师资方面，由于条件艰苦，很多师范毕业的年轻教师不愿意下到农村去工作，在的人又想方设法托关系进城，优秀教师纷纷向城市流动。有些农村教师根本没有责任感，没有进取心，不能起到教书育人、为人师表的作用。再加上农村社会环境恶劣，种种艰苦条件、不良习惯、陈规陋习的影响，使得这些孩子只能在网吧里寻求精神满足。据笔者调查，上网的学生中有52%选择去网吧。农村的“黑网吧”里，环境恶劣，空气污浊，而且提供吃、喝、玩、睡的“一条龙”服务，上网的学生中有8%的沉迷于此。

4、网络原因

网络是一个巨大的宝库，信息博大丰富。为人类开创了一个无与伦比的广阔世界。网络的虚拟特征又为人们摆脱现实提供了巨大的可能性，使人们置身于无拘无束的大千世界。网络的隐藏性、随意性使网络聊天变得无拘无束。它的快捷性可以使学生化最少的钱得到最直接和最迅速的联系。网络的虚拟世界使青少年不需要面对现实中的挫折、失败和各种规则的束缚。他们可以做现实生活中不允许的事情，可以随意宣泄自己的情感，可以随意骂人，甚至杀人。一些不良的游戏开发商更是设计出含有暴力、色情的游戏来吸引中学生。

二、网络成瘾对青少年的危害

网络是一把双刃剑，它带给我们便捷的生活，但是如果使用不当深陷其中，也会严重影响学生的正常学习和身心健康。

1、对学习的影响

现在的中学生好奇心强，喜欢好玩、刺激的新鲜事物。再加上他们年幼的心理，对事物的克制能力较差，自然容易上网成瘾。严重者过度迷恋、依赖网络，沉湎其中，把大量时间花费在上网上，尤其是网络游戏上。笔者上课亲身体会，那些上课无精打采或者上课不听讲、调皮捣蛋、破坏课堂纪律、老师很难管理、考试成绩差的往往是一有时间就泡在网吧的学生。这些学生上网占据了他们大部分学习时间，有的甚至几天几夜呆在网吧，导致学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。

2、对心理的影响

在人际交往方面，网络成瘾使中学生沉溺于虚拟世界里，逃避现实世界，结果必然导致社会交往能力减退。这些孩子在心情不好时，常常上网寻求安慰。久而久之，便会产生对网友过度依赖，而不会面对面地与人交流沟通。中学生的社会交际能力是其以后融入社会的基本生存能力，如果因为上网成瘾而萎缩，势必对其以后的交流、合作、竞争造成很大障碍。另一方面，网瘾还对中学生的人格养成起重要作用。在虚拟世界里长大的孩子，容忍挫折和适应能力会比较差。自我认同和现实有差距，往往也很不乐观，他们在受到刺激和打击的时候，更容易出现问题。他们在网络游戏中可以是过关斩将的英雄，但在现实不尽人意的情况下，他们比较容易采用极端和不切实际的方式处理现实问题。笔者调查表明，网络已成为影响青少年人格成长的重要因素。人格有缺陷的学生，容易偏向具有较多负面危害的网络行为，也容易沾染网络毒瘾。那些人格健康的学生，兴趣则偏向与学习有关的信息资源。

3、对生理的影响

从医学的角度看，人体过度紧张兴奋容易引起突发性心脑疾病而死亡（经常有青少年在网吧上网过度而死亡的报道）。如果长期沉迷于刺激性的电脑网络游戏，人体长时间高度紧张，就会对电脑以外的事物减少兴趣。所以在生活中，长期沉迷于网络游戏的人会对周围事物冷淡甚至麻木。再加上网吧里空气污浊，那些心脏不好、神经系统不稳定的学生就容易急躁、粗暴、激动甚至虚脱，进而导致严重疾病。另外，长时间使用计算机会增加眼睛的负担，导致视力下降、眼痛、怕光，适应能力降低等。不断地操作键盘和鼠标，对手会带来肌腱炎问题，长时间操作计算机也会引起肩酸背痛。同时，网络成瘾还会引起植物性紊乱，降低免疫功能，引发心血管疾病、紧张性头痛、焦虑、忧郁等，严重者导致死亡。

【参考文献】

[1]陶然.网络成瘾的现代诊断与治疗[M].华夏出版社，2005.

[2]李玉华.网络世界与精神家园[M].西安交通大学出版社，2002.