高校教学管理改革探索

关伟嘉

摘 要：教学工作是学校的中心工作，而教学管理工作更是各项管理工作的核心，是教学活动的基础，是提高教学质量的重要保证。因此，要不断加强对高校教学管理工作的改进工作，与时俱进，不断创新。

1.引言

随着教育改革的深化，高校所面临的形式与任务也发生了根本性的变化，树立现代教育理念，改革传统的教学管理模式已迫在眉睫。高校教育的主要目标就是为社会输出高素质人才，然而，当前的高等学校的教学管理理念和管理模式滞后于社会对人才素质的要求，因此要进行教学管理改革，为国家经济社会的发展提供适当的高素质的创新型、全能型人才。高校教学管理必须进行深入改革，以健全教学管理体制，提高教学质量，提升学生的专业素养，增加学生的就业率，增强高校的竞争力。

2.现今教学管理中存在的问题

2.1教学管理理念陈旧、管理模式僵化

我国当前的高等教育规模已经逐渐由精英教育向大众化教育的阶段转变，学生素质、师资队伍结构都发生了较大变化，但是管理理念并未做出相应的转变。许多高校管理人员的管理理念仍然停留在行政管理上，在教學管理上仍用条条框框来规范学生和教师的行为，没有真正做到以学生为本和以提升教学质量为中心，扼杀了教师教学的创造性、多样性和学生学习的积极性主动性。教学管理理念缺少“以人为本”的管理理念，缺少人性化、科学化、流程化、服务化的理念，致使教学管理理念陈旧、管理模式僵化。这种管理模式，采用上下级的方式，其基本运行规则是上层决策，基层执行，不利于学生创新精神和实践能力的培养。

2.2教学管理手段缺乏信息化、现代化系统的应用

纵观我国高校整体教学管理的现状，先进的校园网及其信息技术并没有在教学管理工作中发挥应有的作用。本来可以本来可以借助先进的校园网及其先进的信息技术在极短时间内完成教学管理工作，却由于沿用落后的工作方式与手段而事倍功半，造成人力物力的浪费和效率的损失。可见，正视并客观地分析存在的现实，充分发挥现代信息技术设备的作用，改进信息收集、传递与处理效率，改观教学管理工作信息化滞后于教育信息化的局面，提高学校教学管理水平，是亟待解决的问题。

2.3教学质量监控体系不够完善

教学质量监管体系是以教学质量评估体系为核心的，很多高校目前的教学质量评估体系还不规范。高校的教学质量监控偏重于课堂教学，而缺乏对教学整体过程的评估和监控。有的评估形式以评“一堂课”为主，被评者往往一改往日教学的风格，使用一些华而不实的形式和技巧以获得好的评价结果，使评估者最终未能对实际的教学效果做出正确评价。同时缺乏激励机制，不能充分调动教师和学生的积极性和主动性。

3.教学管理改革的方法探索

3.1树立“以人为本”的管理理念

教学管理应该树立“以人为本”的管理理念，充分调动广大师生的积极性和创造性。首先，要树立以“教师为本”的管理思想，强调教师在教学中的主体地位，激发其主人翁意识，增强教师对学校的信任感和归属感。其次，要树立“以学生为本”的管理思想，在管理过程中尊重学生的主体地位，根据学生各自的个性特点加以引导，让学生全面客观地审视、评价自己，从中找到适合自己的发展道路。加强教学管理工作于学生管理工作及与办公室事务相互联动，促进学生的知识与能力共同发展。

3.2建立“人性化、科学化、流程化、服务化”理念

教学管理注重人性化管理、科学化管理、流程化管理、服务化管理。学院的教学管理要充分注意人性要素，挖掘师生及管理人员的潜能，鼓励师生及管理人员提出自己的想法。通过合理科学有效的方式方法开展教学管理工作，工作中要强调工作流程，制定有效方案，促使工作顺利开展。要加强服务化管理，给师生提供便捷的沟通平台，想师生所想，急师生所急，努力为师生办好实事。

3.3建立与时俱进的管理理念

随着时代的发展，经济政治文化在每个时间段都有其独特的特征，每届学生的思想观念也有所不同，所以我们的管理理念不能是一成不变的，要随着外部环境和内部要素的变化而与时俱进。教学管理理念的变化，要在符合人的成长规律基础上具体分析环境，围绕人才培养目标而更新，使新的管理理念更有助于师生的成长。

3.4优化教学管理信息系统，推进教学管理手段现代化、网络化

网络技术的日益完善和校园网的健全为教学管理网络化和现代化的实施提供了前所没有的硬件基础。学校要充分发挥它的作用。教学管理基本上借助于信息系统开展，学生师资信息、排课、选课、考试、成绩、教材、论文、评教等都能在教学信息系统中完成。教学管理信息系统的应用提高了教务人员的工作效率，降低了出错率，更有效地整合学校的资源。教学管理除了借助于信息系统，更要应用现代化手段，如短信平台、网上通讯交流软件、微博平台等等，更有效快捷地开展工作。

3.5完善教学质量监控体系

建立起一套完善的期初、期中、期末三段式的集中监控和教学过程的随机监控相结合的制度，构建以教、学、管为一体的多层次的、科学的、规范的教学评估体系。通过教学检查、形式多样的评教、座谈会等，对好的教学方式方法等进行宣传，对老师和学生提出的问题进行妥善处理，切实建立良好教风和学风，提高教学质量。

4.结语

教学管理工作已经成为影响人才培养质量的重要因素之一，为了更好的为国家培养适应国际化发展的人才，高校必须不断创新教学管理理念、改进教学管理手段、完善教学管理监控，更好地推进教学管理改革，提升高校培养全能型人才的实效，为国家建设培养更多具有创新能力的人才。

参考文献：

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