浅谈技工院校会计一体化的教学改革

戴桂芳

摘 要：社会上招聘会计人员的条件是三年以上工作经验，对应聘者要求到岗位就能做、要求做对做好，这是公司的意愿，所以学校要按照这种意愿给企业需求进行培养。本文通过对技工院校会计一体化教学发展及改革研究，如学生培养模式、课程目标定位、教学方法、实训教学场所、综合考核评价等，阐述会计实训教学发展及改革主要内容。

关键词：一体化教学 会计教学 教学改革

一体化课程是按照经济社会发展需要和技能人才培养规律，根据国家职业标准，以综合职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。会计工作是办公室文职及至管理工作之一，内容包括制作财务预算、簿记、核数、年结、账目及成本分析报告等。技工院校会计专业的培养目标是适应工作、管理、服务第一线就业需要的会计中等技术应用型专门人才。应用型人才的培养决定了技工院校会计教学要重视学生的实操技能。如何在教学理念上突破传统“学科教育”思想，在教学结构上要打破理论教学与实践教学相互分离的界限，实行会计一体化教学，不仅让学生掌握知识和技能，而且注重培养学生的信息处理能力、与人合作能力等关键能力，有利于学生持久的职业生涯发展。

一、一体化教学模式

会计的一体化教学，是以学习任务为载体设计的课程，按照生手-熟手-能手-高手的逻辑顺序排列学习任务，强调以企业岗位为导向，模拟就业环境教学，要求学生通过体验现实工作环境，掌握工作技能。

增强工作过程导向的教学理念，创造工作过程知识为载体的学习领域是技工教育会计一体化教学实施流程的核心环节。技工教育设计会计一体化教学实施流程时坚持由浅入深原则，主要致力于校内实训基地仿真实训、企业现场实训和会计事务所现场实训。

二、会计一体化教学的组织

技工教育会计一体化教学组织时应满足职业能力培养的基本规律基础，紧密结合真实工作任务和工作过程，推进教、学、做三者有效融合，力争实现理论和实践的一体化。

1.加强校内一体化教学场所建设，实现模拟实训

模拟企业的会计实训室应该有：会计资料和会计工具档案室、手工会计岗位模拟实训室、会计电算化实训室、银行模拟室、报税模拟实训室、设计实训室等。实训室模拟实训是技工教育会计一体化教学设计的重要组成部分，本环节将以实用会计基础技能实训为例，对实训室模拟实训进行全面分析。实用会计基础技能实训划分为原始凭证，记账凭证的填制与审核，总分类账，明细账，日记账的登记，错帐更正，银行存款余额调节表的编制；科目汇总表的编制，财务报表的编制等，并且设立相应的工作任务、学习领域和学习情境。

对于技工教育财务会计的实训教学而言，包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。每一个任务可视为一个教学项目，并将其交予学生进行实际操作。在一体化教学过程中，需依据技能项目大小、技能项目难易程度给予学生设置完成时间，当遇到困难时，教师需鼓励学生自主解决，以此，在研究中完成实训项目，此行为不仅有助于增强学生的自主学习能力，而且还进一步增强了学生实训项目研究的自信心，使他们的抗压能力大大提高，对一体化教学有极大的帮助。

2.建设校内实训基地仿真实训

技工教育校园应为会计仿真实训营造良好的环境氛围，即硬件设施、加大软件投入、建设校内实习、企业会计工作真实场景，这样可以使学生在技工教育校园内顺利地开展会计仿真实训。例如，利用学校超市是学生相对较熟悉且教易操作的环境，可在校园内建立校园模拟超市，将其作为会计一体化教学实训基地，聘任会计专业学生利用课余时间轮流担任超市会计员、收银员、核算员等相关会计工作，并由会计专业教师对会计专业学生的工作状况做出评价和指导。这样，不仅能够增强会计专业学生的会计认知能力，而且还能够培养必要的职业素养，有助于会计专业学生职业的发展。

3.在企业实训基地现实场景实训

技工教育会计专业学生在学校外实训基地现场实训，由学校校企合作办建立“校企合作”，由其作为会计专业学生的校外实训基地的实训平台，同时，技工教育学校与企业建立起良好稳定的校企关系，学校派遣会计专业学生到企业实习，会计专业学生实习期间，自身便是企业的职工，必须承担工作职责，并且，还需要虚心向企业会计职工学习，接受其指导和教育，为学生就业奠定了职业能力基础。以此，不仅有助于培养技工院校会计专业学生会计岗位工作能力，而且还能够使其树立起团队和合作意识，为企业培养合格的技术人员。

三、对会计一体化教学改革的建议

1.在企业实践专家的协助下，结合技工院校办学实际情况，将典型工作任务转化为一体化课程。在企业实践专家的协助下，结合技工院校实际师资水平和实训设施设备水平，以及校企合作开展情况，设计开发学习任务或学习情境。

2.关注学生的专业能力培养，关注学生的社会能力和方法能力培养，不断完善实习资料，更新会计模拟实习教材内容，丰富实习内容教材是根据会计专业培养目标和会计教学大纲的要求而编写的教学用书，它是实现培养目标的主要工具，是教学内容的主要依据，专业教师编好会计模拟工作页对于提高会计模拟实验教学质量至关重要。会计模拟实验教材改革是会计模拟实习教学改革的重要内容，也是整个会计教学改革的重点内容之一，教材的内容和质量是制约和影响实习效果的重要因素，须加强实习材料建设、不断完善实习教材的内容。

3.课程实施后的评价，持续改进。要突出评价的发展性功能和激励性功能，重视对学生学习潜能的评价，立足于促进学生的学习和充分发展，为“适合学生的一体化教育”创造有利的支撑环境。