有效指导高考语文一轮复习

宋燕

摘 要： 高考一直被学生和家长看做是改变人生的一次重要考试，由此对高考的重视程度可想而知，如何辅导高考生尤为重要。作者通过总结多年的高考辅导经验，从教师储备自身知识、挖掘学生潜力、夯实学生基础、总结学生失分点四个方面，论述了高三语文教师如何有效地指导高考一轮复习工作。

关键词： 高考语文 语文一轮复习 指导经验

1.终身学习，注重知识的储备

不管是年轻教师还是老教师，不管是经验丰富的教师还是经验不足的教师，都应该树立终身学习的理念，不断扩大知识面，储备大量的知识，提高解题能力。高三语文教师第一要对课本运用自如，将知识点与知识点之间的联系整理成完整的系统，熟记大量诗词与散文；第二，对近几年高考题逐题练习，逐题掌握，做到心中有数、心中有题，了解高考题的题型分布，知道高考题重点考查的知识点，熟练掌握高考题的答题步骤与答题的得分点；第三，熟悉前一年的《教学大纲》、《考试说明》等文件，有重点地引导学生复习，做好高考冲刺的准备。通过以上三点，高三语文教师可以在熟悉知识与考试模式的基础上认真备课，认真讲课，有针对性地加强学生的练习与训练，提高一轮复习效率。

2.分析学生，最大限度地挖掘学生的潜力

学生是学习的主体，在高考一轮复习中要发挥学生的主体作用。教师引导学生进行一轮复习需要从各方面分析学生，透彻了解学生知识掌握的情况及学习情况，这样才能真正发现学生知识点的漏洞，才能及时弥补学生的知识漏洞。高三语文教师要对学生一一把脉，认真分析每位学生的优势与劣势，根据异同比较将学生分成若干部分，针对不同部分学生的特点进行有针对性的教学与辅导。例如，对于一些文言文题目得分较少的学生，可以利用反复阅读或诵读的体味法，让学生在反复阅读或诵读的过程中体会文言文的节奏、语气、韵味等，引导学生形成良好的文言文语感，同时提高学生对自然之美的感受能力。例如，为锻炼学生的思维能力，教师可以创设情境，引起学生的注意与兴趣，通过分组讨论、师生对话、探究、提问、点拨等培养学生积极思维与独立解决问题的能力。

3.识记与练习结合，夯实学生基础

高中语文的“三基”是指语文课程的基础知识、基本技能和基本方法。 与二轮复习、三轮复习相比，抓好“三基”是一轮复习工作的重中之重。一轮复习旨在帮助学生打好知识基础，只有在一轮复习中打好坚实的基础，才能更好地进行二轮复习的拔高与三轮复习的冲刺，学生才能在高考中取得好成绩。具体做法：⑴以课本为基础，用好课本。在一轮复习中，教师的重要工作是唤起学生对学过的知识的记忆，帮助学生查漏补缺，夯实基础。夯实基础离不开课本的辅助。例如，教师以课本里面的小片段作为学生练笔的素材。教师可以发挥教材中知识更新、形成过程和教材中例题的典型作用。⑵以题为辅助，精选例题、习题。通过精选例题、习题，学生的学习达到举一反三的效果。⑶以反复训练为基础，达到自动化效果。例如，通过反复训练，学生可熟练地掌握高考中的常考字词、易出错字词等，在做题过程中便可自动地选择正确的答案。⑷以知识框架为手段，注重建立知识体系。对于最基本的知识，学生要形成框架。对于中档知识，要让大部分学生能融入知识体系中，而对于一些难、偏、杂知识点，只要求一小部分学有余力的学生掌握。

4.反馈信息，总结学生的失分点

根据模拟考试的试卷分析及近几年高考的答题分析，教师要总结出学生答题的易失分点。结合这几年的工作实践，我总结如下五点：第一，学生自身失误或审题不够仔细。第二，学生书写不够规范。第三，学生基础知识掌握不够扎实。第四，学生思维不够灵敏。第五，学生表达不够清楚。在一轮复习中，教师必须重点做好以上五个方面的工作，加强训练与练习，重视学生解题能力与思维能力的培养，最终高质量地完成一轮复习。 例如一轮复习中复习到诗歌时，教师可以开展这样的探究活动：①学生自愿结组，对徐志摩的诗歌和闻一多的诗歌进行比较，看两者的异同。②学生可就课本中自己喜欢的一位诗人进行研究。③召开现代诗歌朗诵会或现代诗歌赏析会，材料来源于课本、读本或其他诗集等。④就自己最喜欢的一首现代诗，写一篇评析鉴赏笔记，挑选有见地的文章在班上交流。开展这样的探究活动，一方面可以丰富学生的文学知识，培养学生跳跃思维的能力，另一方面可以培养学生感受美的能力，提高学生的表达能力。

参考文献：

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[3]袁菊.高中语文新课改如何接轨新高考[J].中学语文，2010（03）.