让师德在细微处闪光

陈丽

摘 要：对待后进生，需要更大的耐心，做到后进生犯错时不急躁，缺点严重不嫌弃，屡教不改不灰心，问题不解决不撒手。要对后进生进行润物细无声的教育工作，并变换方式，细心揣擦后进生根源，帮助他们找回自尊和信心，发挥特长，给他们创造成功的机会，而且要一视同仁，尊重每一个学生，热爱每一个学生，平等地对待每一个学生，从而让师德在细微处闪光。

关键词：师德；真诚；教育；后进生

教师，是一个神圣的称呼；师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！

叶圣陶说：“教师要像农民对待农作物的生长那样创造最好的条件去诱导学生，使他们通过自己的努力，学好知识，茁壮成长。”接近一年的教学工作，使我逐步认识到：对待后进生，则需要更大的耐心，做到后进生犯错时不急躁，缺点严重不嫌弃，屡教不改不灰心，问题不解决不撒手。这种润物细无声的教育工作，要贯串到对后进生知识上的吸引，思想上的诱导，生活上的关心，感情上的融洽，管理上的严谨中去！

一、变换方式，细心揣摩后进生根源，帮助他们找回自尊和信心

我们班一位女生，由于脱发的缘故，自尊心和自信心受到了严重的打击，课上沉默寡言，课后作业完成也不及时。英语学习成绩也处于班里的倒数。我为她的事情很是着急，非常想帮助她，于是向她母亲了解了她在家的一些情况，听过她妈妈的叙述后，我非常同情她的不幸遭遇，原来她这样的根源都源于离婚的父亲对她的毒打造成的神经紧张性脱发。在以后的日子里，我经常找她谈心，谈家里的生活的学习情况，谈她头发的治疗情况，谈她的兴趣爱好，谈她小学的英语学习，多找出她的优点来表扬她，虽然她的话不多，但通过几次交谈后，她对我逐渐有了好感，不再像以前那样看见老师就躲得远远的了。在课上，我也给她很多的关注，比如说多给她发言的机会，多鼓励她，原本的她站起来是一句英语都不敢说的，现在是不仅回答，而且声音的音量明显高了上来，我觉得非常的欣慰。

由此可见：诸如此类的后进生，决非智力低下，只是由于长期笼罩在自卑的阴影中，因而破罐子破摔，自暴自弃。对于这样的学生，作为一名老师，既要做一个授业者，又要做一名心理医生，对他们宠爱有加地付出耐心、爱心和同情心。

二、发挥特长，给他们创造成功的机会

班上有一位学生，别看他小小的个头，他的跳水可是经常拿全国性的奖项的。由于平时的训练任务比较繁重，加上父母又不在他身边，他的学习完全取决于他自己的努力。可是一位十来岁的学生的自律性毕竟是有限的，因此，他的文化课比较薄弱，尤其是英语这门学科。他的家长非常着急，作为父母，他们不希望孩子因为跳水而影响孩子的文化课，想让孩子真正做到德智体美劳平衡发展！既然孩子在我班上，不管多难也得对他负责，得管教的啊！于是，我是采取感情交流这一方式来走入他的内心世界，谈得最多的就是他身上最闪亮骄傲的地方——跳水。了解在这么多荣誉的后面藏着孩子多少的辛劳和汗水。课堂上，我会根据教学内容把知识点和他的优点结合起来请他造句，比如说我喜欢跳水，我擅长跳水等，這样，他就可以享受英语给他带来的成功的喜悦，这大就大地提高了他对英语的兴趣！现在的他，朗读英语时声音洪亮，上课时积极思考发言，完全像换了个人似的！

由此可见，对后进生多鼓励，少批评，捕捉闪光点，发挥特长，让其也品尝到成功的喜悦，帮助他们树立一种全新的自我形象是何等重要。

三、一视同仁，尊重每一个学生，热爱每一个学生，平等地对待每一个学生

一次，屡次拖拉作业的一位学生再一次将作业忘在家里。当时我十分生气，立即想打电话请其家长来学校。这时，我忽然想到，事情既然已带到了学校，应该由教师来处理。我告诉家长的目的是什么？是想让家长来教训孩子？这又说明什么呢？说明我这个教师无能？说明我这个教师想推卸责任……想到这，便冷静地分析了该生拖拉作业的原因，并采用恰当的方式帮助他渐渐克服了这一恶习。这件事已经过去很久了，但只要我一想起，便汗颜，便内疚。它说明我内心深处，对后进生还存有成见，未能真正做到一视同仁。假如这件事发生在一个平时表现较好的学生身上，我决不会生出通报家长的念头。可见，要把教书育人，为人师表化为自己的言行，无怨无悔，尽心尽职，又是多么不容易啊！

有经验的铁匠善于掌握火候，制作的器具才坚韧锋利。同样做后进生的转化工作，也应该正确把握他们的思想火候，拿出我们的热情，唤起他们的信心，让每个学生的心田都被老师的爱的阳光普照，这样的教育才能收到事半功倍的效果！

陶行知说：“捧一颗心来，不带半根草去。”希望我们能守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅要做为人民服务的教师，而且要做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧！

参考文献：

[1]叶圣陶.叶圣陶教育文集.人民教育出版社，1994-08.

[2]陶伟.师德：为学生生命成长撑起一片道德天空.学校管理，2012（06）.

（作者单位 江苏省常州市北郊初级中学）