如何提高初中生的英语口语水平

关云峰

摘要：口头表达能力是指用口头语言来表达自己的思想、情感，以达到与人交流目的的一种能力。因此，在素质教育的影响下，教师要采用多样化的教学模式，逐步提高学生的口语表达能力。

关键词：初中英语；口语水平；素质教育

英语作为一门语言，用其去交流、去阐述自己的观点等是其价值的体现。所以，教师要结合教材内容，激发学生兴趣，使学生在教师多样化的教学模式中，促使学生的交际能力得到提高，让学生在会说英语中感受英语学习的乐趣。

一、创设表达情景，提高口语水平

口语表达能力是现代生活中必备的能力之一，更是现代社会对人才要求的一项基本能力。所以，在授课的时候，教师要根据教材内容的需要，创设一定的情景，以提高学生的口语表达能力。

例如：在学习My family时，我给学生布置了询问对方家庭情况的对话，如A：How many people are there in your family.

B：There are five people in my family.

A：What are your parents？

B：My father is a teacher，and my mother is a nurse.

……

在这样熟悉的情景中，教师创设一些口语环境，既可以提高学生的口语表达能力，又可以帮助学生认识到英语的重要性，最后，使学生能够将英语应用到实际生活当中，以体现英语的价值。

二、搭建表达平台，树立学习信心

英语作为一门外语，缺少一定的学习环境，学生平时的交流基本是不会用英语交流的。所以，这就要求教师要善于给学生使用英语的平台，使学生在不断练习的过程中，树立开口说的信心，以使学生的口语水平得到大幅度的提高。

例如，我们可以组织自我展示的平台，课前三分钟用英语介绍自己，讲述一些新鲜事情、表述自己对某件事的看法等，内容多样，目的是让学生在不断地练习中找到学习英语的乐趣，养成良好的习惯。同时，在这个过程中，教师要给予积极的引导和鼓励，消除学生的畏惧心理，逐步提高学生学习的信心，进而，在不断练习中提高口语水平。

口语表达能力不是一朝一夕就可以提高的，它需要学生长期不断地练习，所以，教师要采用多样化的教学模式，调动学生的学习积极性，以促使学生的口语表达能力得到提高。

参考文献：

高志鸿.如何提高初中生英语口语表达能力[J].新课程：中学版，2010（01）.

（作者单位 黑龙江省大庆澳龙学校）