在数学教学中对学生分析及解决问题能力的培养策略

黄春玲

摘要：教学的最终目的是培养学生学以致用的能力，从而促进学生的发展。就高中数学教学而言，积极培养学生分析问题及解决问题的能力至关重要。学生只有具备了一定的分析及解决问题的能力，才能在数学学习中如鱼得水，提高数学学习效率，最终促进自身发展。

关键词：高中数学；分析问题；解决问题；能力培养；策略

实践证明，“填鸭式”的教学根本不能提高教学效率，也无法培养学生的学习能力，因而在高中数学教学中，教师不能只注重向学生灌输知识而忽视了学生分析问题及解决问题能力的培养。学生具备一定的分析及解决问题能力，对其以后的学习及发展大有裨益。以下是在高中数学教学中如何培养学生分析及解决问题能力的几个策略。

一、立足于教材，以教材为基础

在高中数学教材中，引入了许多实例，这有助于学生更深刻地认识到数学的实用性，也更能激发学生的学习兴趣，从而引导学生积极探索相关知识，在此过程中有效培养其分析及解决问题的能力。当然，在立足于教材的基础上，教师还必须吃透教材，切实利用教材中的思考与探索部分来帮助学生加深对相关知识的理解，而且教师还可以鼓励学生自己设计思考题，从而培养学生分析及解决问题的能力。通过这样的方式，既有利于提高教学效率，也有助于培养学生的能力。

二、引导学生掌握相关学习方法

新课程更多的是注重学生懂得怎样学习，因而在高中数学教学中，教师务必注重引导学生掌握相关的学习方法，为培养其分析及解决问题的能力奠定良好的基础。（1）要引导学生养成课前预习的习惯。高中数学课堂容量大，而且知识更加抽象，课前不预习，就难以在课堂上有针对性地学习，影响学习效果。（2）要积极参与课堂教学活动。在听课过程中务必做到认真听讲、积极思考、合作讨论、善于分享。（3）巩固复习。学完相关内容后，教师安排相关联系让学生完成，力求在巩固的过程中使学生的分析及解决问题能力得到培养。

三、加强各种题型练习，培养能力

教学了相关知识后，教师应加强对学生进行各种题型的练习。如，加强各类开放题的练习，有助于拓宽学生的知识面。再如，加强专题的练习，有助于引导学生总结、归纳各种专题的数学模型，进而积累并运用。学生在练习的过程中，能有效运用相应的数学思想及方法来分析及解决问题，从而培养其分析及解决问题的能力，最终达到学以致用的目的。

总之，就高中数学教学而言，要有效提高教学效率，还应从培养学生的实际能力入手。因而教师应注重培养学生分析及解决问题的能力，从而在提高教学效率的基础上，提高学生的学以致用能力。

参考文献：

[1]刘娅.高中学生分析和解决数学问题能力的组成及培养策略[J].中学课程辅导：教学研究，2011（14）.

[2]薛久武.新课改下高中数学分析和解决问题能力的培养策略[J].少年智力开发报，2011（42）.

（作者单位 四川省乐山市沐川中学）