课改下如何做好班主任工作

宝淑艳

摘 要：随着新课程改革的实施和素质教育的推进，在教学中，班主任作为教育活动中的主导者，必须做好班主任工作，促进小学生的健康成长，在此，结合自身的经验，就这一问题作了以下分析。

关键词：班主任；身心发展；工作

随着我国经济的不断发展和综合国力的不断提升，社会的竞争日益激烈，一切的竞争归根到底是人才的竞争。因此，班主任必须分层次地对不同的学生给予不同的教育，引导和促进学生的身心健康发展，这就要求小学班主任要认真做好管理工作。我认为，从以下几个方面出发：

一、关爱学生，倾听学生的心声

班主任要从内心真正地关爱学生的身心健康發展，这要求班主任在平常的生活中，要增加对学生的关注，增强学生的信任，并帮助学生解决学习中遇到的困难。在教学中，一方面要注意对学生采取特殊的教学方式，尽量做到少批评、多鼓励、多表扬，经常给学生一个赞许、肯定的眼神，可以帮助他们树立起学习的自信心，在生活和学习中不断进步。另一方面，我们班主任要像朋友一样认真倾听学生的心声，要经常与之沟通，与学生搭建起一座友谊的桥梁。

二、做好与学生家长的沟通

班主任在加强班级管理时，要做好与其家长之间的沟通。班主任可以定期与学生父母联系，或者通过召开家长会，了解学生在家里的情况。在我所教的班级里，我通过召开家长会得知很多学生在家里有不爱学习、不听话等不良的学习习惯，这与家长在家里给孩子施加的压力有关，随着社会竞争的激烈化，家长“望子成龙、望女成凤”的思想会愈加明显。班主任要做好学生家长的思想工作，让学生在学习中保持着积极乐观的学习心态。

三、多关心后进生

很多学生对自己的学习感到没有希望，尤其是基础比较薄弱的学生，他们会产生更大的自卑心理。对于他们，班主任要倾注更多的爱和关心，才能让他们坚定自己的信念，保持乐观的心态，重新树立起对学习的信心。例如，在我带的班级里，我还举办了“学生手拉手”的活动，将成绩好的学生与成绩差的学生结成一对，实行“一对一”的互助，通过对他们的关心和帮助，很多学生不仅提高了学习成绩，而且还建立了乐观的学习心态。

总之，学生是祖国的未来、民族的希望，是一个国家和民族发展不可缺少的力量源泉。班主任作为他们的引导者，要关爱学生，给他们做好正确的引导，把他们培养成国家的栋梁之才。

参考文献：

苗兴胜.做好小学班主任工作应具备的基本条件[J].校长阅刊，2007（10）.

（作者单位 辽宁省阜新蒙古族自治县东梁学校）