李燕
摘 要: 少先队辅导员的工作是辛苦的,工作内容是繁杂而又琐碎的,但只要平等地对待队员,用表扬和激励的方法激励队员的自信心与荣誉感,提升队员的品质,增长队员的才干,就会从中感到有无限的快乐。
关键词: 少先队辅导员;付出;平等;鼓励;快乐
自一九九二年参加工作以来,我一直担任着少队辅导员工作。尽管辅导员的工作很繁杂很琐碎,但我乐此不彼,因为孩子们那可爱的笑脸、欢快的笑声令我陶醉。多年来,我幸福的在这个平凡的岗位上播洒着汗水和爱心,收获着快乐和希望。我清醒地知道我的追求——做一个以生为友、乐于创新的爱心辅导员。所以我在工作中一直坚持:
一、多倾听,以朋友的身份、平等的心态对待学生
哲学家詹姆士精辟地指出:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定”。我经常在繁杂琐碎的事务中忙得筋疲力尽,面对办公室成天进进出出的学生,情绪上难免有烦躁和埋怨。在与学生多年来的接触中我逐渐能调节好自己的心态,不让个人的恶劣情绪迁怒到学生,其根本在于认识到了学生对于辅导员最大的期望是希望老师能以朋友的身份、平等的心态与他们相处。同时我也越来越来认同美国著名的教育心理学家吉诺特博士的一段话:“在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论,身为老师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具,也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸,也能叫人开心,能伤人,也可救人。无论在任何情况下,一场危机之恶化或解除,全部决定于我” 。我认为作为一名辅导员,应该从学生的角度设身处地体验他们的境遇和内心感受,使之成为活生生的放大的个人,需要去尊重、关爱和引导。
二、以表扬、鼓励激发队员的自信心和荣誉感
“教育和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性,是他们感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。”这意味着教育队员首先要让他们树立自信心和自豪感,而表扬、鼓励、信任就是达到这些目的的手段。当我在工作中面对队员们时,总是尽量发现他们的优点,真诚赞美他们,就像是美妙的音乐在队员的心灵深处奏响,能激发起他们的希望和信心,使他们奋发向。尤其是对待那些性格内向的孩子,比如我班的潘宝同学,由于特殊的家庭成长环境,造就了他孤僻的性格,他妈妈还告诉我说他有自闭症的倾向。于是,我就时刻关注着他的举动,关心着他的成长方向。我不仅在课堂上常鼓励他发言,多对他给予肯定;课间课下我也总是不时地接近他,并动员其他小朋友主动与他交流,陪他说笑,邀他做游戏。有一次他主动给同学让位,我就抓住时机特意奖励他一本书——《做一个快乐的孩子》,并告诉他力争把书中自己喜欢的一篇小故事讲给大家听。“功夫不负有心人”!终于,有一天,潘宝羞涩地走上了讲台,为大家讲了一个生动的故事。故事结束的那一刻,班里响起了雷鸣般的掌声,而且持续了很久很久。为此,他的爸妈都激动地跑到学校感谢我。
三、以亲身的实践、展示的舞台换来队员品质的提升、才干的增长
过去,我只是根据学校的工作安排,带领队员们走进少先队活动中。孩子们在活动中表现出的快乐与满足,深深的感染了我。为什么不能自主策划一些中队活动,并带领队员们幸福地徜徉其间呢?有了这样的想法之后,我立刻忙碌起来。
这学期开始,我又鼓励孩子们自己找资料,在班级里出一些有意义的黑板报,带领班级里的孩子主动参与一些有意义的事情。
3月我们中队又积极响应“学习雷锋”的号召,走进校园,走进社区,开展争做“环保小雷锋”的系列活动。队员们有的散发宣传资料、提出环保倡议,有的忙着将各个角落的垃圾废物清理干净,有的制作好环保标牌四处安放……他们以各自的实际行动向雷锋同志致敬。再现了新时代的小雷锋形象。
四、家校联系,共建和谐教育
结合我校实际,我在队内推行“家校联系本”,记录孩子每天的活动情况,家长在家里就能了解孩子一天的情况,同时我也适时与家长进行纸笔沟通,孩子的点滴进步,家长的教育方法,我们的教育理想……都是交流的内容,这些文字拉近了和家长的距离,使我们也得到了家长的理解与支持。在学期初和学期末,我分别以“给家长的一封信”的形式,告诉家长我们的学校目标,汇报一学期目标的完成情况,孩子所取得的进步,以后的努力方向,我们的服务意识,受到家长的一致好评。“家校联系”的方法也得以在全校进行推广。
时光似水,日月如梭,转眼我在少队这块教育园地里辛勤地耕耘,默默地奉献了十几年了,但付出总会有收获,这些年来我也取得了较好的工作成绩。我多次被评为亳州市少队辅导员,优秀教育工作者。这些成绩和荣誉就是各级领导和社会对我工作的肯定。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,我将继续在少队岗位上兢兢业业、无私奉献,我愿“丹心化作春雨洒,换来桃李满园香”。
虽然工作中有苦有乐,有笑有泪,但我无怨无悔。因为,我觉得我付出并快乐着。当然成绩和辉煌是属于过去的,我会加倍努力,把少先队工作推向新的高潮,创建一支有特色、团结向上的少先队队伍,培养出更加优秀的为实现中国梦而奋斗的新型接班人。