用“心”做班主任

孙有国

摘 要：要成为一名优秀的班主任，这份工作就要用“心”去做，即要有信心、爱心、公心和宽容心。要根据新课改的深入和社会的变化，不断学习，不断研究，不断创新，才能做与时俱进的班主任。

关键词：信心；爱心；公心；宽容心

班主任是学校里最小的主任，却承担着最大的教育任务，关系着学生的未来、家长的希望、学校的前景、社会的进步。由于班主任工作涉及方面多，而且辛苦琐碎，很多老师都不愿意做班主任。在我看来，一个老师一生中不做班主任就好比没有尝到生活中的酸甜苦辣一样，从教的人生是不完整的。在十多年班主任工作中我感悟到做班主任要用“心”。

一、要有信心

信心是做好工作的原动力，没有信心就难成事，尤其是做班主任工作，没有信心，就不可能成为班主任中的佼佼者。班主任除了正常的教学活动之外，班级工作更是千头万绪，工作时间长，临时性工作多，整天忙忙碌碌，很多老师缺乏信心，不愿做班主任。当初，我也一样不情愿做班主任，无奈学校还是安排我做班主任，经过反复思考，冷静分析之后，我暗下决心，一定要做个好班主任，把别人认为难做的事情干好。于是我大量阅读书籍，学习案例，参加培训等方式学习有效管理班级经验，通过两三年的努力，我逐渐有了一套较好的班级工作方法，班级管理工作也就得心应手了。尤其是有学生说：“老师，您做班主任的信心给了我鼓舞和榜样，无论干什么事情充满信心就成功了一半，将来无论我做什么事情，都会信心十足。”听了这话，我很欣慰，树立信心不仅让我做好了本职工作，更对学生有着启示和潜移默化的作用，达到了师生双赢。

二、要有爱心

爱是人类最美好的东西，正因为有爱，世界才变得如此美好。作为老师的我们，尤其是班主任老师，要时刻向学生献出自己的爱，这爱必须是真诚的爱，是发自内心的爱，这爱对学生来说是一种尊重，是一种鼓励，更是一种触及灵魂的教育过程。这样，学生才能走进班主任的世界，班主任才能走进学生的世界，才能了解学生，才能知道学生需要什么，才能发挥班主任的作用。比如学习用品掉了帮学生捡起来，一个早于学生的祝福等等这样小小的细节，老师可能不在乎，可学生太在乎了，在这个细小的举动中学生读懂了老师，感受到了爱的存在，学生和班主任心理零距离了，爱的力量产生了，师生之间的防线突破了，班主任教育学生的良好氛围形成了。记得我在刚做班主任的时候，有一位男学生我问话他不回答，学习无心思，很少和同学交流，我急了，就大声呵斥了他，他哭了，但仍然那样。一次上完体育课他身上沾上了黄土，我不经意间帮他拍掉，正是这个动作，晚上他上我办公室，师生之间畅谈了近三个小时，我了解了他如此表现的原因，和他一起解决了存在的问题，从此他成了一个品学兼优的好学生。

三、要有公心

一个班几十名学生在学习能力、道德品质、成长环境方面各不相同，造成学生之间有很大差异。作为班主任要很清楚，因此对待每一个学生都要体现公心。公心才使每个学生在班主任心目中都是优秀的，尤其是存在诸多问题的特殊群体学生，他们很重视老师能不能一视同仁，公平对待他们，甚至用这个标准来判断老师值不值得他尊敬和学习。尤其是年轻班主任在这方面做得不够，班级工作成效不显著。我在班级工作中发现，小到班主任的一个眼神一个动作，学生都能察觉是否体现公心。记得有一次班会上学生发言时，我没有注视一名发言的学生，结果下课时就递给我一个小纸条（老师，您好像对我有看法了。）后来，我给他做了说明，他才放弃了警惕之心。这使得我充分认识到了公心的重要性，公心可能成为一个学生振作的起点，也可能成为一个学生沉沦的起点。

四、要有宽容心

很多班主任把“严师出高徒”作为经验拿出来交流，我认为这已经使宽容心大打折扣，几十名学生中总有“小错不断，大错不犯”的学生，如果一味严管，可能会适得其反。相反，向这些学生施于宽容之心，多给学生改正的机会，会使学生内心受到感化，能收到神奇的教育效果。曾经我的班上有一名学生，在校外住宿，父母都是生意人，上课一直睡觉，这对任课老师和我来说都很恼火，我知道他是晚上看电视无人监管影响休息，于是多次在班上暗示，说明不按时休息对学习、身心造成的影响，一周下来效果不好。一天我把他领到办公室告诉他，今天晚上家访，就看电视一事告知家长，他看上去很着急的样子，可是家访时我并没有谈到看电视一事，从此这个学生改变了。经过多年的实践，我深深地感到：宽容是一缕阳光，她照亮了学生的心。

随着新课程改革的进一步实施和时代的变迁、学生的变化，班主任工作永远充满着挑战性，要想做好班级工作，成为一名优秀班主任，就要不断学习新理论和案例，不断研究新情况，掌握新特点，不断创新工作思路和方法，真正用“心”去做。

（作者单位 甘肃省镇原县方山初级中学）