高校辅导员工作探索与实践

徐振宇

当前高等学校的思想政治工作面临着许多困难、挑战和机遇。辅导员是大学生思想政治教育工作的主力军，作为学生班级的组织者、领导者和教育者，辅导员是与学生接触最直接、最频繁的人。其一言一行及思维方式，对学生的健康发展有着重要影响。

一、高校辅导员应具备的素质

面对具有较高文化水平和专业知识的大学生，要卓有成效地做好他们的工作，辅导员也应具备较高的素质。

（一）过硬的思想政治素质、高度的责任感和事业心

1.政治素质。善于用马克思主义的立场、观点方法去观察、分析和解决问题。在政治上与党中央保持一致。

2.思想品德素质。不仅靠所讲道理的正确，还要凭借自身高尚的人格，以身作则，为人表率，以赢得学生的敬重、爱戴和信赖，进而使自己所讲的道理达到以情感人、以理服人、以行导人的良好效应。

3.心理素质。要有适合本职工作的特有气质、性格、才智、品格和魄力。如：待人要谦让、宽容、有爱心；遇事要沉着冷静、稳重老练，有迎难而上的勇气和耐力等。

4.身体素质。要有健康的体魄，才能以充沛的精力和持久的耐力从事艰巨而繁重的工作，才能提高工作效率。

（二）渊博的知识和较强的工作能力

要具备扎实的思想政治教育及管理科学知识，并且要做到实、深、活。了解所在学校各专业的一般知识和所在系部的专业知识，把思想政治教育渗透到专业学习之中，使教育者与被教育者有更多的共同语言，促进感情交流。另外，还要了解一些文学、艺术、外语、法律、逻辑、计算机和现代科学技术等相关学科知识。这样，才能使思想政治工作生动活泼，引人人胜。在新形势下，辅导员必须是思考型、创新型而不是单纯的经验型，要有较强的组织协调能力、科学决策能力、语言和文字表达能力等，努力成为德才兼备的专家型人才。

（三）熟悉教育管理的规律，讲究科学管理

1.重视个别教育，争取对每个学生的情况了如指擘，在弄清每个学生的气质类型和心理健康状况的前提下，有的放矢。

2.抓两头带中间，把工作重点放在好生和差生身上，带动中间各方面表现一般的学生，以提高工作效率，避免平均用力。

3.学生管理应坚持先紧后松、逐步放开的原则。在新生刚入学时，用积极认真的态度，采取适当强硬的家长式的管理方式。随着学生良好习惯的养成和良好班风的形成，可逐步放开，让学生自己管理自己。

4.掌握问题发生的规律。大学生中出现问题，一般是有规律的，大致表现为：新生刚入学或新学期刚开始时、期末考试时、春夏之交时、评奖评优、特困费发放以及当社会出现重大变革时。因此应当抓住这一规律，发现苗头及时制止，从而避免重大问题发生。

二、高校辅导员应如何有效地开展工作

（一）掌握信息，工作超前，确保因材施教全面了解班级的学生是做好工作的前提，也是最基本的经常性的工作。可采取观察、谈心、听课、查阅学籍档案、调查和家访等形式全方位地了解学生。在掌握每个学生的个性心理特征（如：成长经历、思想品质、学习动机、才能特长、兴趣爱好、性格特征）以及家庭、社会环境等具体情况后，工作上就会有预见，可提前采取不同的方法，做到有的放矢，因材施教。

（二）健全组织，确立核心，确保渠道畅通学生干部是师生联系的纽带。在健全组织时要十分注意班级两委干部（正式组织）的安排，做到知人善任，合理配合，人尽其才。把思想进步、学习成绩优秀、工作积极主动、敬业实于，有一定工作能力和群众基础的学生选为班级两委干部。同时把对学生干部的培养和使用结合起来，积极引导，激发他们的潜能，使他们在实践中得到锻炼和提高。通过他们的影响和带动，使班级形成一个有向心力和凝聚力、积极向上、朝气蓬勃的团队。同时定期评议、考核、鉴定，稳妥地做好两委干部轮换工作，保证核心、相对稳定性和连续性。在动态中发现、任用学生骨干（非正式组织的领袖），积极引导，并可利用其威信和能力，委派任务，使其与两委干部（正式组织）形成合力，从而确保信息和工作渠道畅通。

（三）加强思想教育、自我管理，确保优良班风的形成

做好大学生世界观、人生观、价值观教育，从政治、思想、学习态度、道德品质、作风纪律等方面严格要求学生，逐步实现自我管理，争创优良班风，通过集体对每个学生进行教育，促使学生全面发展。

（四）严明纪律，奖惩分明，确保工作落实

严明的纪律是工作顺利开展的保证，要加强对大学生的纪律教育，使学生养成严格遵守纪律的好习惯。引导学生正确处理民主与集中、自由与纪律、个人与集体的关系。对那些“情”打不动、“理”说不通、“行”带不起的学生，必须按规章办事，束之以规矩，绳之以纪律。同时要针对现在独生子女爱听赞美的实际情况充分利用激励手段，善于发现学生身上的优点和长处，及时给予赞扬和肯定。

（五）注重协调，齐抓共管，确保各方满意

大学生的教育管理是一项涉及面广、任务繁重、难度较大的系统工程，必须依靠各个方面的力量，充分调动学校、家庭、社会各方面的积极性，实施全员育人、全方位育人、全过程育人。同时以人为本，以情感人，贴近实际，贴近生活，贴近学生，努力提高思想教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

（作者单位：辽东学院）