初中写作能力的提高要有序有法

杨丽双

写作是学生必须掌握的技能。作为一种综合性素质教学，初中三年，我分别用不同的方法来训练学生的写作能力。

初一年是学习的起始阶段，学生习作以叙事、写人为主。帮助学生发现、积累写作素材。

首先，我带动学生多读书，多听时事报道或热门话题评论。书读多了，事听多了，自然“下笔如有神”。为了让学生真正动起来，我做了以下两点：

1.让学生说故事。说名著，说别人的事，说自己的事。在课前5分钟说。先锻炼学生的逻辑思维和口头表达能力。这个时候，学生可能说得不太好，老师要做必要的提示和提炼。

2.老师说故事给学生听。在教学过程的适当时刻，我讲一些名人轶事或普通百姓的故事，激发学生写作的兴趣。学生通过读书、讲故事、听故事来积累写作经验，而只听、看不动脑不动手则很难提高写作能力，所以还要让学生动手写周记。写周记是把学生写作提高到更高水平的一个好方法。要求学生就当周发生在自己身上或身边的人和事写下来，并加进自己的主观评价，下一周老师改完后及时反馈给学生。周记的内容就是学生很好的写作素材，内容里有学生的真情实感。培养学生留心观察生活的习惯，训练学生写真人真事抒发真感情，说不定今天的学生，就有明天的莫言！

万事开头难。走好初一积累打基础这一步，教师对待学生作文的态度还应有宽容的心。千万不要把学生的作文批得一无是处，就是一个标点符号或一个词用得好，我们都要肯定，这样学生才会看到希望。不要把学生好的作文的标准定得很高，能语句通顺，表意清楚就行。让学生写自己想写的，表达自己想表达的想法，作真文章，这样学生才有写作的动力。

以说促读，以读促写，一定会大大提高学生的习作水平。

初二年是承上启下的学习阶段。这一学年以写人、写景、写说明文交错进行。有了初一积蓄的写作“食粮”，初二则是语言猎奇和谋篇布局的阶段。我的具体做法有：

学生每周都要从语文读本或其他好文章中摘抄二至三段精彩片断，并多角度对这些片断进行赏析。这是件苦差事，久而久之，有的学生会敷衍应付了事，教师必须及时敏锐地发现并制止这种行为，我在批改这一项作业时花的时间是很多的。“好记性不如烂笔头”嘛，读书就要动笔，才会把别人的东西转化为自己的知识。

《语文课程标准》在习作建议中指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程；写作教学应贴近学生实际‘让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话套话。所以，初二年段我还继续培养学生留心观察、做生活的有心人的习惯。罗丹说，“对于我们的眼睛不是缺少了美，而是缺少了美的发现。”由此可见，要想写好文章，必须重视观察事物。怎样才能引起学生对周围事物的注意呢？我做了以下两点：

1.把学生观察事物的兴趣激发出来。心理学家认为，没有动机，任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。初中三年，我始终要求学生写周记，并及时表扬写作好的学生。做任何事，没有人不想得到表扬，我就是这样抓住学生的心理，要他们做生活的有心人，利用他们强烈的表现欲，要求他们写真文章。

2.指导学生观察有方法。学生有了观察兴趣，还要学会怎样观察。我注重引导学生抓住事物的本质、特征进行观察。生活是写作的源泉，写作是生活的自然流露。要有源源不断的写作素材，学生就要善观察，多思考，不管写怎样文体的文章。

最后，课堂上给学生写作文的时间要充分，要强调写作前先列提纲。列提纲是使一篇写作内容有条不紊的保证。为什么写，写什么，怎样写都要安排清楚，安排得有特色，即要讲究谋篇布局。初二的学生已有一定的个性，要教会他们的习作结构安排也有个性，因为“文如看山不喜平”。多积累精彩语言，善于把别人的东西拿来为己用，加上学生自己做生活的有心人，才能创作出有艺术性的文章。

初三年的作文以说理、综合训练为主。这是个百花齐放、百家争鸣的阶段。学生习作中新思想、新观点层出不穷，加上写作修炼已到一定程度，可谓佳作连连有。但说永远服务于写。

初三学生要学会写议论文，平时我注重多创造机会举行辩论赛和演讲比赛，调动学生头脑中储蓄的知识，学会表达自己的看法。特别是辩论赛，这相当于学生在口头作文。

口头作文很重要。这种“作文法”要求学生在规定的时间内表达自己内心的感受，要有理有据，要秀口才，秀文采。这就迫使学生去多读书。

口头作文放在初一年难度比较大，放在初三年就容易得多了。这也给喜欢挑战的初三学生带来了刺激，激活他们的创作欲望，也让那些不喜欢习作的学生被迫间接“阅读”了学生的优秀习作，受益面还真不小，中考作文还会差吗？

罗马不是一天能建成的，作文要写好也不是一朝一夕的事情。科学安排，有序进行，作文园地一定会迎来万紫千红的春天。但不管哪一个阶段的作文训练，都要把听、说、读、写相结合。

（作者单位：福建省泉州台商投资区洛江中学）