《电机控制设备的安装调试与维修技术》课程改革的探究

何一楠　沈广利

摘要：《电机控制技术》课程是电气自动化及机电一体化专业的一门核心职业技术技能课程，整合了《电机及拖动基础》和《工厂电气控制设备》课程的相关内容，具有实践性强、应用面广的特点。学生掌握了电气控制技术基础知识以后，能够从事电气控制设备和机电一体化设备的运行、安装、调试与维护； 电气、电子产品生产现场的设备操作、产品测试和生产管理； 工程项目的电气电子设备施工、维护和技术服务； 电气电子类产品的营销与售后服务； 生产一线从事技术管理、操作维护与检修及质检管理等方面工作。为了更好地提高这门课程的教学效果，有必要引入项目教学法。

关键词：电机控制设备 安装与调试 教学探究

前言：《电机控制设备的安装调试与维修》课程是电气自动化技术、机电一体化技术等专业开设的一门专业核心课程，课程内容主要包括交直流电机结构与工作原理、电机控制、机床电气控制和桥式起重机控制等内容。 该课程是一门实践性较强且与学生考取“双证书”中的维修电工职业资格证关联度较高的一门课程，是后续课程 PLC 与组态控制技术、变频控制技术以及交直流调速系统运行与维护等课程的基础。 几年来，教学团队融职业资格标准和人才培养规格，集教学与中级维修电工培训相结合对课程进行改革，采用任务去驱动教学法实施教学，取得较好的改革效果。

1.在电机控制课程中找准目标，设计课程教学环节

1.1《电机控制设备的安装调试与维修》以工学结合为切入点，围绕培养目标，依托兵工行业，深化校企共育的“五共同”：校企“共同制定人才培养方案、共同建设实践 教学基地、共同实施教学计划、共同进行实践教学管理和兵工校园文化、共同打造“双师”教学团队”的人才培养模式。

1.2为了让学生更加深刻地了解企业，提前与职业岗位工作接轨，在学习的过程中引入企业的管理机制，建立一套完整的班组体制，设置车间主任、班长、组长和质检员等职位。在学习过程中发挥团队协作精神，创立优秀班集体。通过任务书的发放、材料的领取，考核标准的制通过项目教学法在《电机控制技术》课程设计中的应用与实践，教学效果显著提高。

1.3首先是激发了学生的学习兴趣，促进了学生独立思考、自主学习、互相借鉴、自主规划、自主完成任务的意识，充分调动了学生的学习积极性，并学会运用所学知识去处理遇到的问题，提高了学生的实践技能，培养了学生分析问题和解决生产实际问题的能力； 其次是通过“校企合作，工学结合”，引入企业文化及生产任务，使学生充分了解该课程教学内容在企业实际中的应用，掌握企业现代控制技术，为将来顺利走上工作岗位奠定良好的基础；定等组织实施过程体现工作过程的完整性。

2.推进电机控制课程创新，切实保障教学效果

2.1为了切实保障教学效果， 在教学方法上我们积极创新，除了讲授法、多媒体动画演示法、实物展示法、讨论法，我们针对部分任务给出样板并带领学生分析动作过程，2 人一组，按任务单模仿完成接线调试任务。

2.2课程的建设总体思路是复杂问题简单化、零散问题任务化、理论问题实践化、抽象问题具体化、模糊问题清晰化、标准问题职业化、安全问题责任化。在课程改革过程中，始终围绕“改革符合执教规律，培养围绕生存就业，发展面向社会需求，创新依托强内联外”的理念，实施“五共同”人才培养模式，将电气专业做大、做强。

3. 基于项目教学进行电机控制课程设计思路

3.1在人才培养实施过程中，以培养学生的文化素养、专业能力和职业素养、知识拓展能力、个性化发展为主线来设计教学全过程。 在能力目标上，需要学生具备正确选择、使用、检修交直流电动机、变压器的能力；常用金属切削设备的安装、调试和故障排除能力；桥式起重设备故障排除能力；安全评价能力，并能够考取中级维修电工、常用电机检修工职业资格。 在知识目标上，要求学生掌握交直流电动机、变压器工作原理；能够分析继电接触器电路的控制原理及器件选择原则；根据原理图分析典型电气设备控制过程、掌握故障分析及排除方法等。

3.2通过教师作为“访问工程师”到企业学习调研，深入企业，了解企业的生产工艺流程，掌握企业对专业知识的需求，与企业技术人员共同开发课程体系和内容； 以企业真实工作任务作为课程“主题”来设计学习情境，遵循由简单到复杂的教学原则确定教学项目，使学生在“真实”的职业情境中、在完成任务的过程中掌握综合的职业能力。

结语：

《电气控制技术》课程的项目教学，应以培养学生的创新能力和创新精神、良好的职业发展能力为主旨，以行业科技和社会发展的先进水平为标准，充分体现项目教学的规范性、先进性和实效性。目前，根据电气技术专业岗位群的需求，重构教学内容体系、确定教学模式是《电气控制技术》课程设计理念中需要深入思考和解决的中心问题。

参考文献：

[1]郑光胜. 以项目教学法开发电力拖动实训课程初探[J]. 新课程研究（中旬刊）. 2010（09）

[2] 李家坤，张争. 项目教学法在“电气设备”课程教学中的应用[J]. 中国电力教育. 2011（15）

黑龙江省职业教育学会“十二五”规划课题 课题编号：GG0621

（作者单位：黑龙江信息技术职业学院）