言语行为的语体意义和特征

陈梦宁

摘要：语言不仅是一种结构形式和自主体系，它还是一种社会现象，发挥着交际的功能。语言表达的是意义，通过使用才起到传递信息，从而完成交际作用，意义不能够等同于信息，因为听话者在理解语言信号的意义后要经过结合语境进行推理才能真正领会对方的用意，即接受信息。本文从语体学角度分析了语言体系中的意义如何转变成语言使用中所传递的信息，从而体现交际功能。

关键词：言语行为；间接言语行动；语体功能；语体特征

[中图分类号]：H0 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2013）-7--02

人类的语言活动要涉及语言的体系和语言的使用两个方面.由于语言的使用因人而异，难以概括，因此语言研究一直都集中于体系方面，首先提出语言使用问题，并且认真进行研究的是英国哲学家J.S.Austin.他提出的言语行为理论认为说话本身就是一种行为，语言学研究的对象不应是词和句子，而应是通过词和句子所完成的行为.

我们说每一句话时要同时完成三种言语行动：话语行动（locutionary act）；语现行动（illocutionary act）和语导行动（perlocutionary act）.话语行动是说话本身（an act of saying something）；语现行动是用说话来体现的行动（an act performed in saying something）；语导行动是说话所导致的行动（an act performed by or as a result of saying something）. Austin 举的例子是：有人对我说了shoot her！这样一句话，他就同时完成了：1话语行动，因为这个句子既有意义（shoot），又有所指（her）.通俗说来，话语行动就是说了句话.2语现行动，因为说这句话本身就体现了一个动作：他促使（告诫或命令……）我做shoot her这件事.3语导行动，他说了这话就可能使我向她开枪.但是语导行动的结果也可能违背说话人的意图：听到他说shoot her！后，我可能不仅不开枪，而且还可能更爱护她了.因此可以看出语导行动是通过说话所导致的行动，它本身不是语言行动，而是一种复杂的心理作用或心理过程。

一、“话语行动”的语体功能

从上面的例子可以看出，如何理解语言使用中的句子的意义至关重要。“话语行动”涉及的仅是语言信号所传递的语言意义，还不是信息，听话人接到语言信号后，在信号所允许的范围内，进行理解和推理两个过程，所以“话语行动”所涉及的两个方面是说话人传达出具有一定意义的语言信号，听话人加以接受。“话语行动”中如何调动语法、词汇、音系等语言成分，由各层次的语言结构规则来决定，因此“话语行动”严格属于语言体系的范畴，根据音义结合原则，这是用语言符号来表达意义，或通过语言符号理解意义。“意义是语法、词汇和超话语信息的混合物，而话语行动的作用就在于把这意义从说话人传至听话人。”1

二、“语现行动”的语体功能

语现行动所涉及的两个方面是说话人按照语言使用习惯，把可能想要表达的超出意义的含义和目的蕴藏在语言信号中，听话人通过推理，掌握说话人的真意，从而知道他说这话是“要做什么事”，目的何在，正确地接受他的信息.在理解“话语行动”所传来的信号后，听话人要进一步进行推理，才能得到对方的“信息”。2如他干吗要说：Tom will get here in two hours from now这句话？首先这是一个对将来事实的陈述.然而也可能是间接的提示（要求或命令）我：要多准备一客晚饭？或者甚至是一种警示或威胁，说Tom来后事情就不好办了？

语言学家J.searle，概括性地总结了语现话语的种类，一类由施事动词引导，语现力量的性质（所传递信息的性质）由施事动词明确表明，称为明晰的语现行动（explicit illocutionary act）如：I warn you there is a wolf in the yard.（警告） /I beg you not to be late.（央求）/I promise I will go tonight.（允诺）.与之相对应的不用施事动词引导，称为初级语现行动（primary illocutionary act）如：There is a wolf in the yard./Dont be late./I will go tonight.

在使用方面，初级形式用得比明晰形式更广.这是因为：1有些习语一般用初级形式，少用明晰式，例如：Leave me alone！（少用I call you leave me alone.） You are win.（少用I here by announce： You are win.） 2还有一些语现力量根本没有明晰式，只有初级式.例如英语中没有“I insult you that…”的形式，而只能体现一句侮辱人的话“You are a liar！”

除了使用范围更广之外，初级式的另一特点是语现力量不明确，即所传递出的信息的性质不明确.如：There is a wolf in the yard.这句话可以是陈述，也可以是警告，也就是说除了陈述之外，还有一种或几种语现力量.如果改成明晰式，这种模棱两可性就没有了：I warn you that there is a wolf in the yard.

三、间接言语行动的语体功能

除了明晰语现行动和初级语现行动，Searle还提出了“间接言语行动”（indirect speech act）指的是从其他类别的语现行动转化为指令行动的情况，因此严格讲应称为“间接语现行动”，它实际上是从言语行动的角度来考察推理的一种过程。

一些具有其他语现力量的话在一定条件下可以转化为间接的指令， Searle参考实施言语行为的恰当条件对间接指令进行分类。对实施间接指令的各种方式即“指令”这一行为所涉及的几个因素出发考虑：说话人（发出指令者）、听话人（指令对象）和说话人想要听话人去做的动作。如在餐桌上请别人递一下盐瓶，可以有以下各种间接的形式。

以说话人为出发点：

a）陈述愿望 I would like you to pass me the salt.

b）询问愿望 Would I like you to pass me the salt？

听话人为出发点：

a）陈述能力 You can pass me the salt.

b）询问能力 Can you pass me the salt？

以动作为出发点：

a）陈述理由 The soup is not salty enough.

b）询问理由 Wouldn't it be a good idea if we add some salt to the soup？

四、三种语现行动的具有不同的语体特征

特定的形式与特定的语体特征呈现规律性的对称关系，每一种形式有规律地体现其本身的语体色彩.初级式是最常用的形式，它是中性的语体特征，如：

I will try again.

Congratulations！

初级式一般都有一个对应的明晰式，明晰式的特点是它所从事的行动的性质是明白点出的，因此它有明确、正式、慎重的语体色彩.

I promise I will try again.

I congratulate you on your successful performance.

间接语现行为，因为要经过一个推理过程，所以普遍具有温和、含蓄、委婉曲折的意味，适用文雅而有节制的话语.以上几句话在英语中同样也可以下列形式出现，实质上传递的是同样的信息.

Do you mind if I make another try？

I am really glad you did so well.

利用其温和、婉转以达到强烈表达的目的，这在语言使用中是常见的情况，这些都是基本的语体实质在一定使用条件下所获得的间接语体色彩.它们是派生的，追求的目的是表达的力量和鲜明性.

参考文献：

1、Austin，J.L. How to Do Things with Words， J.O. Urmson， New York， OUP， 1962.

2、Berg，J. The Relevant Relevance， 16， Journal of Pragmatics， 1991.

3、何自然，“推理和关联”，载《外语教学》，1997（4）。

4、程雨民，《英语语体学》，现代语言从书，1986。

5、Searle， J. R. Speech Acts， Cambridge， Cambridge VP， 1979.