高中学生管理的特点与班主任管理方法分析

车俊霞

【摘 要】随着教育事业的快速发展，为了保障学生能够取得更好的学习效果，就需要加强对于学生的管理，在进行管理的过程中，应该针对学生的特点，并且结合教学的方针全方面的进行考虑，采取有效的措施，来达到更好的教学效果。以下就主要的对高中学生管理的特点和班主任管理方法进行探讨分析，促进高中教育工作的良好进行。

【关键词】高中学生；管理特点；班主任管理；方法

随着社会的发展进步，教育工作随之变得尤为的重要，其是为社会发展提供人才支持的重要的保障，高中学生正处在心理生理上发展的重要的时期，所以要对于高中生进行正确的引导，班主任在教学的管理当中占有非常重要的地位，应该从实际上出发，科学合理的对高中生进行管理，保障高中生能够健康的成长。

一、高中学生管理的特点分析

高中教育是中等教育的最高的层次，其在当前我国的教育机制当中有着承上启下的作用，其是为高等院校提供人才的重要基地。一般的高中学生和优质的高中生相比，大多数的基础知识都比较的薄弱，相应的文化功底不是非常高，学生也没有形成良好的学习的习惯，自我调节的能力也比较的弱，这样就不利于学会的学习。此外由于高中生的此种特点对于教育工作的正常运行就会造成一定程度的影响，想要能够取得更好的教学的效果，就需要加强对其的管理工作，针对学生的特点提出针对性比较强的教学方式，加大对其的教育的力度，按照高中教育相应的教育目标进行培养，使学生能够全面的发展，并且健康的成长。

二、班主任管理方法分析

1.规范班级管理工作，坚持创新管理理念

加强对于学生的管理，首先就应该规范班级管理工作，将学生作为管理的主体，制定相应的班级制度，对于学生进行一定程度的约束。其次还应该注重人性化的管理，将管理作为人性化的服务，为教学的良好进行提供帮助，加强人才培养的意识，对于学生有更深一步的了解，明白学生的所需，对于学生现阶段面临的难题有一定程度的了解，这样才能够有针对的制定新的管理制度和措施，正确的引导学生，坚持创新的管理理念，为学生提供良好的学习空间，保障学生能够健康的成长。

2.培养学生自主管理的意识

在教学的过程中，学生是作为主要的主体，其本身控制能力将会对其造成比较严重的影响，所以教师应该注重学生自主管理意识的培养，让学生自身对于管理有一定的认识。不能够一味的进行强制的管理，这样学生会比较容易出现逆反的心理，从而很难达到管理的效果。所以就应该针对学生的特点，做好相关的指导工作，促进学生自觉的形成良好的习惯，提升其自律自制的能力，这样就能够产生比较好的效果，为其在今后的学习中提供更好的支撑。

3.重视集体建设，营造良好的班级氛围

教学的过程中，不只是针对一名学生的教育，而是一个集体的教育，所以应该加强班级的建设，教师应该积极打造班级优良的班风和学风，在班级中营造出积极进取、奋发学习以及团结互助的良好的学习的氛围，为学生们良好的学习提供保障。要使班级的学生树立集体主义的观念，使学生能够有良好的归属感，在班级建设的过程当中，班主任发挥着重要的作用，班主任应该对于学生进行严格的要求，同时还应该平等的相待，使班级形成良好的学习风气。此外还应该加强对于学生自我管理以及自我监督良好习惯的培养，使学生的自我调控能力得到有效的提升，使学生能够更加的投入到学习当中。

4.开展多样的文化活动

在高中的教学工作当中，学生的主要的任务就是文化知识的学习，所以为了保障学生能够更加积极的学习，就应该提升学生学习的积极性，这就需要班主任能够很好的引导班级开展丰富多彩的文化活动，使学生们的学习积极性得到有效的提升，从而为学习打下坚实的基础。应该注重激发学生的学习的热情以及学习的兴趣，使其能够养成勤于学习和乐于学习的好习惯。主要的方式是可以组织各种的学习竞赛活动，例如：数学竞赛、英语竞赛以及演讲竞赛等活动，为学生们的学习提供更好的氛围。此外，还可以在班级当中选取优秀的学生，让其向学生们传授学习的经验以及学习的方法，这样学生们就能够找出自身在学习的过程中存在的问题，加以改正，这样才能够取得进步，使学生们明确学习的方向，取得更加优秀的成绩。

总而言之，在高中教学的过程中，应该加强对于学生的管理，形成规范的班级管理制度，并且要对管理制度进行创新，发挥学生自主管理，营造出良好的班风，积极的开展各种的文化活动，使学生们的学习积极性得到有效的提升，保障高中教学工作的良好进行。

参考文献：

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