高中英语教学中如何培养学生的创新精神和创新能力

冯远

摘 要：创新过程是一个探索新事物的过程，只有具备了足够的创新型人才，社会才能不断地向前发展，因此，在高中教育阶段，英语教师应该注意培养学生的创新精神、创新能力。就此提出了一些提高学生创新能力的方法，希望能够帮助高中英语教师做好自身的教育工作。

关键词：高中英语；教学；培养；创新精神；能力

在高中英语教学中培养学生的创新能力，能够启动他们的语言机制，激发学生的学习欲望，能够帮助他们掌握最佳的学习方法，使他们成为学习的主人。因此，在高中英语教学中培养学生的创新能力具有十分重要的现实意义。

一、高中英语教师应该培养学生的创新精神

很多高中英语教师只重视“教”的过程，忽视了学生“学”的情况，导致学生在学习中会出现“哑巴”英语的状况，因此，在高中教学阶段，英语教师应该注意培养学生的创新精神，注重学生的学习情况，给学生创造犯错的机会，让学生自己思考错误出现的原因。教师应该鼓励学生掌握正确思维的学习方法，养成良好的学习习惯。只有这样，才能激发学生学习英语的热情，才能帮助学生培养自己的创新能力。

二、教师应该注重交际，扩展学生的创新思维

英语是一门语言，在进行英语教学工作时，高中英语教师应该适度地加入一些英语语言交际活动。只有这样，才能拓展学生的思维能力，才能培养学生的创新精神。

[案例1]在学习Unit 1 Great Scientists一文时，教师首先要引导学生了解课文的基本内容，然后组织学生在课堂上有感情地朗读课文，或者进行分角色的表演，通过有声有色的语言交际活动，可以增强学生对文章的理解和认识，还可以锻炼学生的口语交际能力，更重要的是，这样的教学形式能够在很大程度上拓宽学生的创新思维。

三、教师应该创设一定的教学情境，在情境中培养学生的创新能力

高中英语教师可以利用多媒体进行各项教学活动，这样，能够在很大程度上为学生创设良好的教学情境，能够激发学生学习英语的欲望，调动学生的积极性和主动性。在高中英语教学中，利用多媒体创设情境能够为学生发散创新思维创设一定的条件。

[案例2]在学习Unit 2 The United Kingdom一文时，为了给学生营造良好的学习氛围，锻炼学生的创新思维，教师应该将相关的教学内容用多媒体展现出来，等学生看完相关资料之后，教师应该鼓励学生用英语表达英国的people，population，geography等，这样，能够使学生以一种高昂的学习热情投入到学习中，能够发散学生的创新思维，使学生达到最佳的学习状态，加深对课文内容的理解。总之，创设一定的教学情境，既能提高学生的英语水平，又能够提高英语教师的教学效果。

四、引导学生改编课文，培养学生的创新能力

一般情况下，高中英语教材会以对话的形式将学习内容呈现在学生面前，这样的呈现方式贴近生活实际，能够激发学生学习英语的兴趣，但是，这样的呈现方式是相对静态的，不能够锻炼学生的创新能力，针对这个问题，高中英语教师应该对教学内容进行有效的变式，引导学生进行创新活动。

[案例3]在学习Unit 3 The Million Pound Bank Not一文时，教师可以将教材的内容以多媒体的形式展现给学生，组织学生学完课文之后，教师应该适度地引导学生结成小组对原教材进行适度的改编，等学生改编工作完成之后，教师应该让各个小组在课堂上将改编的内容表演出来，这样，能够在无形之中培养学生的创新能力。

五、教师应该培养自身的创新意识和创新观念

教师在教学活动中起着主导作用，他是教育创新的实践者。作为高中英语教师，应该不断地提高自己的创新意识和创新观念，提高自己的教学能力和专业水平。具体来说，高中英语教师应该坚持学生的主体地位，尊重学生的情感，既要教给学生词汇知识、语法知识，又要提高学生对英语语言的实际运用能力。除此之外，教师还应善于挖掘教材中的内容，及时总结教学过程中的经验教训，不断地丰富教学活动，改变教学方法。在高中英语教学中培养学生创新能力和创新精神的方法还有很多，在这里就不一一列举了，言而总之，英语教师如果可以灵活的运用各项教学内容，能够收到事半功倍的教学效果。

新课标要求高中英语教师在课堂上培养学生的创新能力。在实际教学中，高中英语教师应该对教学内容进行合理的设计，为学生创造出有价值、有意义的学习活动，除此之外，教师还应该尊重学生在学习中的主体地位，充分挖掘学生的创新思维，培养学生的创新能力。笔者在本文中从四个层面介绍了高中英语教师在课堂上激发学生创新思维、锻炼学生创新能力的合理建议，希望高中英语教师能够在教学活动中合理的运用这些教学方法，最大限度地提高学生的英语水平。

参考文献：

谭中科，林娟.培养学生的创新思维能力在高中英语教学中的作用[J].黑龙江科技信息，2012（36）.

（作者单位 贵州省仁怀市酒都高级中学）