对乡村学校体育教育现状的思考

王伟

摘 要：乡村教育是我國重要的教育形式。随着国家对教育事业的重视不断加强，乡村教学环境与教学设施也在不断的改进，但是随之也涌现出不少问题。本文主要就乡村学校体育教育中存在的问题进行探讨，并提出相应的解决办法。

关键词：学校领导；体育师资；教学设施；队伍建设

一、乡村学校体育教育存在的问题

1.学校领导重视不够

许多乡村学校一直延续着应试教育的教学模式，单纯地追求升学率，甚至是将升学率作为衡量学校的教学成绩的唯一标准，不顾及学生的全面发展。另外，乡村的小学生从小就受农村家庭及学校传统教育的束缚，特别是在学生面临中考和高考时，学校只注重主要科目的学习，所以像音、体、美这样“副科”的上课时间都被调用做复习课了。

此外，乡村小学的师资力量不够，有些教师一人教几门课都是正常现象。这时，学生若能遇上一位爱好体育运动的代课教师，还有可能学到一定的体育知识，学生的身体素质也能得到加强。反之，学生就不能得到很好的锻炼，体育课也就无法提起学生的兴趣。

2.体育师资缺乏且质量堪忧

师资为教育之根本，其水平的高低将直接影响学校在某学科领域的教学水平。乡村体育师资严重“营养不良”，多数学校的专职体育教师的专业基本功十分薄弱。然而，因为工作业绩考核及晋职评优的需要，这一部分人中又有近半数改教了数学、语文等“主课”，兼教体育。在这种情况下，教师的专业能力又如何提高呢？

3.教学设施严重不足

教学条件是学校教学工作得以正常开展的重要保障，但许多乡村学校因对体育教育的漠视和出于对安全的考虑，不能致力于体育教学设施的改善。有的学校连一节普通的需要用垫子的体育技巧课都无法开展，更谈不上鞍马、横箱、排球、多媒体等现代化教学设备。还有些学校的体育设备只是在举行运动会或者是比赛的时候才会拿出来，其他时间大都是在设备管理室里，学生平时无法使用。

4.教学不规范

很多乡村教师很少有机会能与其他学校的教师进行交流与学习。师资质量不能保证，自然是上不好课的。针对这种情况，学校应积极为教师争取外出学习的机会。只有教师不断地充实自己的知识，才能更好地传授给学生。平时的交流课中，教师亦可借助网络媒体进行教学与学习。在上课之前，要充分备课，不断探索新的教学方法，使学生轻松学习。

二、解决对策

1.改变思想观念，提高对体育教育功能的认识

想要转变当今乡村体育教学的状况，首先应改变思想观念。只有认识到体育教育的重要性，认识到体育是提高学生体质并利于学生身心健康的一门重要课程，才能真正提高体育教学的有效性。学生只有增强体质，才能更好地学习生活。现在倡导全面发展，体育课必将成为推动素质教育的主力军。

2.重视体育师资队伍的建设和培养

目前不少乡村学校存在体育教师师资紧缺的问题，因此相关部门应该重视体育教师队伍建设，增加体育教师数量，提高体育教师专业水平。体育教师也应注意不断提高自己的教学能力，在学校要多组织体育活动，如运动会、越野赛等。要鼓舞学生敢于挑战自己，同时教师也能丰富教学经验。

3.加大对教学设施投入，有计划地开展体育活动

想要让学生上好体育课，除了加强建设师资队伍之外，还应保证有良好的体育器材。如塑胶操场、教学模型等。另外，学校应尽量杜绝将体育课调课为其他课程的现象。作为一门学科，体育应与其他学科一样得到重视。学校领导也应该加强对体育教学的监督与检查。只有师生都重视起来，才能让学生学好体育。

三、结语

国家对于教育的改革从来没有停止过，这使得我国中小学体育教育面临新的机遇和挑战，乡村体育教学更是如此。乡村体育教育作为教育体系不能缺少的组成部分，应得到每一位教育者的关注、关心、支持。我们要对落后乡村的体育教育事业进行全面改革，争取在最短的时间内，提高教学水平。

参考文献：

[1]崔建敏.浅谈如何提高体育课教学质量[J].中国教育创新杂志，2005，（11）.

[2]魏万珍，欧雪松，王显春.城乡统筹视角下成都中小学“阳光体育运动开展研究”[J].成都体育学院报，2010，（11）.