多媒体在初中数学教学中运用

摘要：多媒体教学能够让学生更直观、更全面地获取知识，充分发挥学生在课堂中的主体地位，多媒体辅助教学是初中数学发展的必然趋势，是初中数学教学改革的必然结果。本文从几个方面对多媒体教学在初中数学中的应用进行论述。

关键词：多媒体教学 计算机技术 初中数学教学 运用

在新课程改革的背景下，多媒体教学为初中数学教学带来了更多的时代气息和教学创新。多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的视界。

一、在初中数学教学中运用多媒体的意义

数学是一门具有概念的抽象性、逻辑的严密性和应用的广泛性的特点。初中数学的教学目的是：“使学生学好当代社会中每一个公民适应日常生活、参加生产和进一步学习所必须的代数、几何的基础知识和基本技能，进一步培养运算能力，发展思维能力和空间观念，使他们能够运用所学的知识解决简单的实际问题，并逐步形成数学创新意识。培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观点。”在初中数学教学中使用多媒体教学，有利于激发兴趣，提高学生的学习积极性和呈现过程，突出重点、难点；有利于揭示规律、拓展内容、发展学生思维和扩充信息，增大课堂容量，提高教学效率。

二、多媒体课件应用要注意的几个问题

多媒体教学进入课堂，可使抽象的概念具体化、形象化，尤其是计算机能进行动态的演示，弥补了传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足，利用这个特点可处理其他教学手段难以处理的问题，并能引起学生的兴趣，增强他们的直观印象，帮助教师化解教学难点、突破教学重点、提高课堂效率和教学效果。多媒体课件在数学课堂教学的运用一定要紧扣教学目标和教学内容，要根据不同的教学目标和教学内容的特点去选择、运用不同的多媒体技术，充分发挥其在教学上的优势。

多媒体课件的设计应重于学生能力的培养，体现学生的思维方式，而不是教师的思维方式。所以，编制课件必须要了解学生的知识基础、学习水平，从学生的年龄特征、认知规律出发，做到内容表达清楚准确，难易适当，趣味性强，问题的提出、回答及反馈易为学生接受，视觉、听觉要合理搭配，声音和画面要精选，以免干扰学生的视听，分散学生的注意力。应尽量地让学生参与到课件的制作和操作过程中来，使学生不仅是学习者更是研究者，这样的课堂就会彻底改观，学生的参与意识会空前高涨，学到的知识当然会留下深刻的印象。

多媒体应用只是一种手段，只是通过这一手段来提高我们的教育教学质量、达到教学目的，不能把多媒体的应用作为目的，应避免生硬地把多媒体的手段安插在教学过程中，甚至在某些需及时交流师生思想情感的互动过程中还应考虑避免多媒体的干扰，认识到多媒体教学是不能够完全取代教师的作用。

三、合理运用多媒体和计算机教学，有助于突破教学重、难点

由于数学学科的抽象性、逻辑性很强，如何把抽象的数学知识教得生动形象，让学生学得简单容易，这是每一个数学教师时常思索的问题。初中学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，多媒体课件可以在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，使抽象的概念具体化、形象化，通过动态展示，加强学生的直观印象，特别是对一些传统教学方式难以处理的重点、难点的教学，利用多媒体，有利于呈现过程、突出重点、突破难点，使问题得到较好地解决，达到事半功倍的效果。

四、运用多媒体教学要注意的一些问题

在初中数学课堂教学中，数学知识的应用是学习知识的根本目的，这一环节是掌握知识的重要环节，在数学教学中我们应注意培养学生应用知识解决问题的能力。多媒体以其传播信息量大，不受时空限制的显著特点，为我们的教学开拓更广阔的领域，从而使学生灵活地应用知识。

恰当地使用多媒体辅助教学，可起到传统教学无法替代的作用，可使抽象的数学问题具体化，静止的数学问题动态化，复杂的数学问题简单化，枯燥的数学问题简单化。但部分教师对这一新型教学手段的使用效果不容乐观，存在一些认识上的误区。多媒体作为先进的教学工具和教学手段，固然有其不可替代的优越性，但多媒体技术并非是点石成金的“点金术”，也不是包治百病的万灵药。制作课件，首先考虑是否能突出教学重点，能否给学生提供一个符合数学规律及原理的感性形象，恰当运用多媒体在课堂上的切入，就以不影响教学过程的真实性、完整性，且符合学生思维的递进性和连贯性为原则。

多媒体走进初中数学课堂教学中，是初中数学课堂发展的必然趋势，只有科学合理地使用计算机教学技术才能使其在教学过程中发挥应有的作用，从而达到优化课堂教学结构、提高教学质量的目的。在课堂教学中引入多媒体技术，这已经是教育改革的需要，时代发展的需要。

参考文献：

[1] 计正荣.运用现代信息技术转变学生学习方式[J].网络科技时代，2007年2期

[2] 张华.与时俱进——浅谈数学教育与信息技术的融合[J].网络科技时代，2007年4期

作者简介：蒙远群，女，贵州省罗甸县罗暮中心校中学计算机二级教师。