借助电子白板，提升美术课堂有效性的策略研究

周仲元

摘 要： 交互式电子白板具有便捷性、灵活性和交互性等特点，正逐渐广泛应用于教学中。本文简单介绍了电子白板，并对电子白板在初中美术课堂教学中的应用进行了简要探讨。

关键词： 电子白板 初中美术教学 应用策略

1.交互式电子白板

电子白板是集书写、图形动态、信息处理等多功能为一体的现代教学设备，它将粉笔、黑板和电脑等传统教学设备融合在一起，保留了其优势，同时规避了其缺点，如使用粉笔时的粉尘，使用黑板和电脑时的“繁忙”，不仅能找回用粉笔即兴点评的久违感觉，而且多功能的教学设备能更吸引学生的注意力，促其自主合作探究，大大增强教学效果。在美术课堂上使用电子白板，可以大大节省课堂时间，还能增强课堂效果，使美术这门课程真正变得生动、有趣，提高学生学习的积极性。

对于电子白板的研究和应用，国外相对成熟，尤其是欧美国家，电子白板已基本普及。据调查，“截至2004年，英国已有80%的中小学共有11万间教室配备了交互白板，占教室总数的15%；所有新建学校的教室全都采用了交互电子白板装备”，是目前世界上电子白板应用最多的国家。国内对电子白板的研究较成熟，但由于资金、技术、教师应用等问题，电子白板尚未被广泛应用于教育教学中。

2.电子白板在初中美术课堂的应用

交互式电子白板开创了新的教学结构和课堂形式，将现代化技术引入课堂教学，进行交互式學习，有利于实施新课程标准，因而得到广泛认可。但如何在美术课堂中真正融入这一技术，提高课堂有效性，还有待进一步研究。

2.1重在交互

交互性是电子白板不同于其他教学设备的最重要的特征，也是现代教育的核心体现（以学生为主体）。利用电子白板，能够实现教师与学生、学生与学生的课堂互动，充分调动学生的学习积极性，让学生充分发挥想象，答疑解惑，跟上学生的跳跃性思维，真正做到交互教学。

视觉教育是美术教育的主要功能，它依赖于大量的图片传递。传统的视觉教育利用书本、PPT等教学媒体，由教师向学生展示图片，但学生参与积极性不高。采用电子白板，教师可以随意绘画，如插入动物、植物等场景因素，或者动态的物体；同时还能对图画进行操作，随意变换插入图像的位置，改变其大小，或者对物体进行标注。学生也可以自己动手操作。例如，学生在进行风景写生练习时，往往不知如何取景（实景），主次不分，构图存在问题。而利用电子白板，教师则可提前将校园风景制成课件，进行讲解和指导，能加深学生的理解，提高写生学习效率。又如上欣赏课时，教师可事先准备大量名家组品和学生练习作业，在讲课时调用讲解，再辅之以实物投影仪，增强教学效果。随着课程改革的不断深入，电子白板的交互功能在美术教学中的地位和作用日益提高。

2.2教师的灵活应用

电子白板具有灵活性，这一特性主要是针对教师而言。相比传统的教学设备而言，电子白板能为教师提供更多教学手段而由教师自主控制。优势是进行资源型的教学活动时，教师可以利用资源库中的资源生成数字化教案，方便灵活。此外，传统的课堂上，教师受教案的影响较大，即教师在课堂上一般只讲授此前准备充分的教学内容，对于自身没有把握的部分，不轻易涉及。尤其是美术课堂，受主观影响较大，难以把握。所以在上课时，教师无法真正放开。电子白板则可以帮助教师摆脱束缚，使教师可任意选择教学方法，从而使课堂更灵活而流畅。以《最亲近的家具——座椅设计》为例，教师不需要向传统课程那样准备卡纸、剪刀、胶水、易拉罐、纸杯、毛线等学具，只需用笔轻轻勾勒，就能活灵活现地展示设计过程；还能适当增加内容，如椅子的发展历史（石块→木墩→唐木椅→明太师椅→现代座椅），给学生更深刻的体验。

2.3学生的过程学习

电子白板的交互性，一方面体现在教师的灵活教学，另一方面体现在学生的自主学习过程。利用电子白板，学生积极参与到课堂学习，而不是教师一味讲授，从而提高学生的学习兴趣。尤其是在赏析课和作业评析课上，电子白板的效用可见一斑。如《最亲近的家具——座椅设计》，学生可充分发挥想象，在白板上自主创作，画出自己认为最好的座椅，激发学生的兴趣，活跃课堂氛围；还可以请学生画出学生椅、摇椅、公园长椅、钢管椅等不同类型的椅子，让学生感受椅子的制作要素、适用对象等。在作业评析课上，教师可让学生在白板上完成作品，请其他学生评析，然后进行修改；也可将学生的作品进行讲解，使得整个原本枯燥的作业评析课程生动有趣，让学生直观地感受绘画过程，参与积极性大大提高，真正实现“教学的升华”。在其他课程学习上，教师可随心所欲，而不像以前只能呈现一个结果，缺乏灵活性，同时也能让学生更直观地观察到教师的用笔、线条的设计等，加深印象；更可在电子白板上现场作画、拼画，最大限度地满足学生的好奇心、求知欲和展现欲，挖掘学生的创造潜能，提高学生的审美能力，使学生更主动积极地参与到课堂教学中，自主学习。

3.结语

随着计算机多媒体等现代技术的广泛应用，在教学过程中应用电子白板已成为教育界的共识，电子白板也以其交互性、高效性、灵活性等特点而逐渐被推广。电子白板有利于创新师生互动的形式，丰富知识讲授的内容和方式，进而提高课堂教学有效性，必将成为未来课堂教学的主要方式。

参考文献：

[1]淄博师专附属小学课题组，高令峰.关于交互电子白板在课堂教学中应用的思考[J].淄博师专学报，2008（02）.

[2]王月.电子白板在美术课堂教学中的应用初探[J].安徽文学（下半月），2010（02）.

[3]章清清.打造灵动美术课堂、启迪学生创造思维——《画汽车》交互式电子白板教学设计[J].苏州教育信息化，2011（05）.