高职院校辅导员工作的认识和感悟

张亚红

摘 要： 辅导员是高校学生工作最基层的组织管理者和协调者，是学生最接近的群体，做好辅导员工作对于人才培养和校园稳定等工作具有重要意义。本文对辅导员自身的定位和需改进的几方面进行讨论，更好地促进学生成长、成才。

关键词： 高职院校 辅导员工作 自身定位 改进自己

一

（一）做好角色的转换和定位

学生政治思想进步是辅导员工作的首要任务，年轻的辅导员在学生的成长成才过程中，要做好服务员和管理员，重点做好咨询员，努力做指导员。学高为师，德高为范。在政治上，做一面旗帜；在学业上，做一名老师；在品行上，做一个典范；在情感上，做学生的朋友。有了这样的定位，工作起来有目标，有追求，内心是充实而愉快的。在做好自身角色的转换和定位的同时，要帮助学生做好角色的转换和定位。许多新生入校之初就产生了较大的心理落差，这种落差很可能会对他们今后几年的学习和生活造成不良影响，这个时期，细致入微的工作是必需的。通过入学教育中的专家讲座和辅导，学生认清从中学到大学生活环境、生活方式、学习目的、学习方式都发生了变化，对自己有重新的认识和评价。辅导员要教育和引导学生不以个人好恶作为标准，不以自己的标准要求其他人；正确看待同学之间可能出现的一些小的摩擦或冲突；不断提高生活自理能力，包括一些基本的生活能力；学会正确认识、评价自己，用平等的态度对待自己和他人，树立积极健康的人生观和价值观。

（二）把握好工作原则

辅导员担负教育和管理的职责，在教育与管理的关系上，要以教育为主，以管理为辅。在教育过程中要晓之以理、动之以情，管理上要严格规范，深入细致。辅导员工作是良心活儿，你去十次宿舍和一次宿舍，开班会讲话和与学生单独交流在外人眼里没有多大差别，但学生心里会有不同感受。为了及时发现并解决问题，我采取以下三种方式：班级主要学生干部定期汇报；经常性地深入学生班级、宿舍了解情况；设立班级信息联络员，密切注意学生可能出现或已经出现的问题，及时获取信息，防患于未然。

（三）重视学生团队和竞争精神的培养

目前高校学生班级没有了固定教室，班级建设的目标应该是形散而神不散，能够把学生凝聚到一起的就是团队和竞争精神，敢于竞争、善于协作的群体是最有活力和战斗力的。从新生入学开始就必须强化团队协作意识教育，使学生树立竞争精神。在竞争无处不在的社会中，当代大学生要树立竞争意识，在大学学习中不仅要全面、系统地学习业务知识，还要注重个人综合素质的培养，注重做人的学习。学院要求在全体新生中形成竞争势头，把竞争意识贯穿于今后的学习和生活中，集体之间竞争与个体之间竞争相结合。在不断提高个人竞争力的同时更要注重团队协作意识的培养，把握好二者之间的辩证关系，树立团队协作精神，增强与人共事的能力，为今后走上工作岗位打好基础。

二

辅导员应从以下方面改进自己：

（一）政治上要有一定的马列主义理论和较高的政策水平。要学会运用马克思列宁主义理论的立场、观点、方法解决现实中的各种问题。要能够了解、把握国内外的政治形势和国家政策，在思想上围绕学校的中心工作。

（二）作风上要做到“严、实、精”。“严”就是对自己要严，对工作要严，要求学生做到的自己首先要做到。“实”就是实实在在做人，踏踏实实工作，抓落实，求实效，不搞花架子；“精”就是对工作要精益求精，不马虎，不松懈，不拖拉，不应付。

（三）业务上要有主动学习的精神，主动拓宽知识面。要熟悉学生的管理规程、教学规程，熟悉国家和学校的有关政策、规定；善于学习新知识，学习好经验，不断改善自身知识结构。

（四）有肯吃苦、乐于奉献的精神。我来自农村，父母都是农民，从小他们就培养我吃苦耐劳的精神。辅导员的工作比较复杂、烦琐，需要花费大量时间和精力，我住在学校，深入学生宿舍，深入学生中间，深入学生心间，认真倾听他们的声音，从中获取信息，了解学生学习生活情况，帮助学生答疑解惑，尽早发现问题，及时处理。

（五）要做一个光明磊落、正大光明的人；一个胸怀坦荡、有奉献精神的人；一个严于律己、宽于待人的人。

好的辅导员将是学生终生难忘的，辅导员责任重大，表现在明德、明事、做人上。高校辅导员是学校思想政治工作的指导者和实施者，担负对学生进行集体主义教育、爱国主义教育、时事政治教育、法制教育等重要任务。辅导员除了应具有坚定、正确的政治方向，具有一定的政治理论水平，较强的政治辨别能力外，还必须具有高度的社会责任感和无私奉献的精神，必须注重提高自身政治理论水平，提高思想道德修养，努力学习高校从事思想政治工作的基本技能，拓宽知识面，更新知识结构，与时俱进，为学生成长提供强大的精神动力。

当代大学生具有敢想、敢说、敢做的特点，个性张扬，思想活跃，有追求，有理想。常常我行我素，以“我”为中心，缺乏宽容、理解，加上生活条件比较优越，面对困难、挫折和各种压力时没有足够的心理准备和心理承受力。高校辅导员工作对象的特殊性，给辅导员工作增加了新的难度，也对辅导员提出了更高的要求。目前，高校教育正从标准化教育向个性化教育转变，强调突出人的发展。教育工作者应当树立以“人”为本的德育理念，尊重学生特点，了解他们的爱好、兴趣和追求，因材施教，因势利导，给予他们更多的理解、关心和帮助。还要广泛涉猎各方面知识，注意积累，尽可能给学生全面的指导，为学生成才服好务、搭好桥。

辅导员处在高校学生工作的第一线，直接面对学生，辅导员工作是否扎实、细致直接关系到学生工作的成效和质量的高低。我们在工作中应将教书育人、管理育人、服务育人的管理理念有机融合在一起，增强工作责任心和服务意识，转变育人观念，以“爱”感人，以“情”动人，以“心”换“心”，用真诚和学生交朋友，赢得他们的信任，成为他们生活、学习上的良师益友。爱学生，爱每一个学生，特别是对“差生”、贫困生应给予更多的关爱，正确引导、减轻他们的心理压力。利用课余时间深入到学生当中，多与他们交流、沟通，力求第一时间掌握学生的思想动态，主动、积极地工作，及时处理学生中出现的各类问题，让学生在学校愉快学习、健康成长、顺利成才。

参考文献：

[1]张金安.新时期高校思想政治教育工作新探[M].西南交通大学出版社，2012（02）.

[2]徐吉洪，吴斌.我国高校辅导员工作的历史考察与当代发展[J].浙江工业大学学报，2009（02）.