刍议如何在初中政治教学中上好多媒体课

蒲正红

【摘 要】在新世纪，多媒体教学已经深入到我们的教育教学活动之中。面对多媒体教学资源，我们的教师要与时俱进。这就要求教师在日常的教学活动中，积极用好多媒体资源的相关技术，以最大限度地吸引学生的学习注意力，提高我们的初中政治课的教学效率。

【关键词】初中政治 多媒体 教辅资源

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.07-08.087

随着信息技术的发展，当今时代人们已经处于信息时代的顶峰，我们的教育界也紧跟时代步伐，将多媒体教学资源巧妙地融合到教学活动之中。然而，面对新事物，我们的任课教师难免会犯一些错误，例如在教学的过程中过度依赖多媒体教学设备、盲目使用多媒体教学资源、不顾实际情况强求使用多媒体进行教学等，这些行为严重影响了教师的教学效率，为教师的教学带来了很大的隐患。虽然多媒体技术为日常教学活动提供了很大的便利，但是，教师在使用的时候仍然要结合实际情况、具体问题具体分析，只有这样，教师才可以在今后的教学中实现最优化的教学。下面，笔者就结合初中政治课的教学活动来谈一谈如何上好多媒体课。

一、我们的教师在使用多媒体技术上初中政治课的时候，要紧扣教材重点，做到有的放矢。同时，还可以结合课标与相关的教辅资源把初中政治课教好。这样才能达成最终的教学目的

多媒体并不是神话，初中政治教学不只是利用多媒体将教学内容完美呈现在学生面前，而是要结合具体的教学内容，结合课标的相关要求，紧扣教材中的重难点，做到有的放矢。同时，教师在教学的过程中还要充分发挥自己的聪明才智，尽量将初中政治课教好。教师要明确多媒体教学的基本准则，其中教学目标明确、重点突出、有的放矢是教师首先要确定的教学准则，这也是确保教师的教学成果的基础。从目前的教学实际情况来看，使用多媒体教学的目的是激发学生学习兴趣，培养学生逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度。在教学内容方面，要结合初中政治课的政治常识、教学重难点，利用计算机网络技术的优势向学生呈现丰富多彩的教学内容，同时也可以拓展延伸教学内容。众所周知，初中政治课是与我们的生活实际紧密相连的，因此，在使用多媒体技术进行教学的过程中，教师还可以结合生活实例来充实教学内容，这对教学是非常有帮助的。

二、在利用多媒体资源进行课堂教学活动之时，要尽量做到个性鲜明、富有一定创意，切不可任意利用网络资源的便利进行复制、粘贴，这是对教学活动极不负责任的表现，我们的教师要坚决杜绝这种行为的发生

在利用多媒体网络资源辅助教学的过程中，我们更多的是使用计算机中的办公软件辅助教学。特别是ppt的运用，可以说是每一堂课的特色。很多教师在课堂教学的过程中对ppt的依赖程度已经远远超过了以往的备课教案，这也是新时期教学的一大特色。在使用这种办公软件辅助教学的过程中，教师要知道一个优秀的多媒体教学课件不是随意做出来的，而是需要经过不断地学习和实践总结出来的。我们在制作初中政治课的多媒体课件时，要明确、全面表达教学内容，还应该富有良好的创意。这就是说，课件不只是对教材内容的再现，而是要用一种新颖的形式把教学内容整理出来，进而使学生在学习的过程中留下深刻的印象，而且最大限度地激发学生的创新思维。因此，教师在制作多媒体课件时，要根据所选课题分析知识结构与所教年级学生的具体特点，依据先进的教育理论和教学设计思想，选择最佳的教学过程设计。

三、在使用多媒体技术的时候，我们一定要把握好课堂之上呈现给学生的教学内容是否适度，要考虑到学生的知识接受程度和能力，坚持以学生为主的教学模式，这样才可以凸显我们教学的本质

课件的魅力和效果取决于有效的知识量，并要求与学生的可接受力成正比。有效的知识是设计者根据教材内容所确定的知识点，是学生原来未知的，既能听懂理解，又能转化为能力的电教材料。所以，初中任课教师在设计多媒体课件时必须认真分析教材，根据学生的认知结构，合理确定知识点和知识的难易程度，借助现代媒体的转换功能，使抽象的知识尽可能具体化，成为学生喜爱易懂的知识。初中政治课是向学生传达我们国家政治常识的有效途径，学生面对这一与自己的生活紧密相关的学科，也会表现出十足的兴趣。因此，教师在教学的过程中只需要将日常生活融合到每一个知识点中，就可以取得有效的成果。同时，教师也要结合学生的学习具体情况来确定教学内容和教学知识点，初中政治课是学生学习国家政治生活常识、公民基本义务权利的有效途径，教师一定要在这个阶段把学生的基础打牢，这样学生才可以在今后的成长道路上收获更多的知识。

四、多媒体教学辅助技术不是全能的，教师不可以过分依赖多媒体教学辅助技术，而要结合具体的教学内容，把知识点进行分类整理，进而有效地帮助教学活动顺利展开

初中政治课的一大特点是知识点明确、简单、易于整理和分类。这就为我们教师的教学工作奠定了良好的基础。在使用多媒体进行日常的初中政治课的过程中，教师要将整套教材熟知于心，经过分析、总结，参考教辅资料最终确定具体的课堂教学内容和教学流程。经过分类整理之后我们的教学知识点就更加明朗，教师在讲授的过程中也会更加容易。因此，教师要结合具体的教学内容在多媒体资源的帮助下完成具体的教学活动。相信我们的学生在教师的精心准备下一定可以收获更多的知识。此外，教师还应该及时听取学生的意见和建议。学生与教师是教学活动中紧密联系的一个整体，教师要在教学的过程中以学生为主，然后进行必要的教学活动。只有这样，教师才可以更加接近学生的内心，让师生关系更加融洽和良好。通过教师的这种努力，我们一定可以在日常的初中政治课的教学中取得有益的成果。

总之，多媒体技术作为一种教学辅助资源，在日常教学活动中起着重要作用，给教师的日常教学带来了诸多便利。但是，教师在利用多媒体资源进行教学的过程中要把握好使用的程度，要尽量结合所教学科的具体特点、结合教材的具体内容来确定教辅资源的使用，这样才可以在今后的教学过程中取得优异的教学成果。学生在教师的教学中，也会更加坦然地接受这一新型的教学方式，这对教师今后的教学以及学生的成长成才都是很有帮助的。