英语阅读不良习惯的成因及措施探讨

郑雪琦

在学生群体或在从事与英文有关的工作者中，英语阅读都是要经常进行的。然而，在英语阅读中存在着各种各样的不良习惯影响着英语阅读的开展，以致影响到学习和工作。本文就对英语阅读中的不良习惯和采取的措施进行探讨，以提高英语阅读的速度和理解能力。

不良习惯 策略 方法

一、英语阅读不良习惯表现原因

（一）手读

一些阅读者在阅读中往往会采用一些辅助工具来集中自己的注意力。手读就是经常会用笔尖，手指在阅读的句子上边指边读。用这种方法来辅助阅读，但实际上这种方法是会影响自己的阅读进程的。并且会让读者阅读时的视线受阻，注意力只能集中在所指的句子或单词这些独立的意思上，不能通观整篇文章的意思。这样往往会让读者弄偏阅读的目的，钻入牛角尖，阅读完后回想不起文章的中心思想。

指读法这一不良习惯其实会分散读者注意力。转移读者对整篇文章中心思想上的把握。所以英文阅读者在阅读中要尽量避免这种习惯养成。

（二）念读

念读是阅读者在阅读过程中的一种反映。不仅包括出声的阅读，也包括虽不出声但却在心里随着视线的移动而默读的现象。更有不明显的动作不出声但是身体在跟着进程在动。这种不良习惯如果养成，也会像指读一样会影响阅读速度。这种习惯尤其是对那些从事英语翻译有关工作的职员会很有害，它一旦形成很难改掉，这会严重影响到工作的效率。

（三）回读

回读就是阅读者在阅读一篇英语文章之后大脑中没有留下什么印象，对文章的脉络思想还是很模糊，便会一再返回去再重新阅读，包括重读段落，句子，词。反复重读，再三阅读。这种习惯也是很难避免的。有这种习惯的读者一般是缺乏自信，对自己已读和已理解的文章不确信，要通过回读再来证实。另一种就是怕有信息遗漏，回读来获得更准确的信息。对于这种不良习惯的克服，阅读者不妨在阅读时自我心理暗示，提醒自己相信自己的水平。渐渐进行训练来减少回读。

二、英语阅读策略

英语阅读者为了改正以上英语阅读中的不良习惯。有必要采用一些阅读方法技巧。

（一）意群阅读法

意群是文章在结构和意义上相关的一系列内容。即在语法上相关，在意义上紧密相连。阅读英文材料时，放宽视野将材料答题扫视一遍让心里对意群范围有个大致清楚。在具体阅读时在一个意群内不停顿。不然会影响理解文章要表达的意思。这种方法最忌讳的是逐词阅读。一目一词阅读形成的都是零碎的不成系统的概念，会把英语材料分解为零碎的片段。这种主要简单的通过字母形状来阅读，也称不上是阅读的方法。会严重影响阅读速度和对文章主题的把握。

可以培养一组词视读法，在阅读中尽量按照文章要表达的意思将段落自然分成几个意义和语法结构紧密联系的部分。将词自然分开，边看便领悟意思。用视线扫描一个个的组词，捕捉到具体信息。用意群法阅读速度首先会得到很大提高，并且也会加强对文章主题思想的把握。

（二）视幅扩大法

视幅就是视线一次所能接触到的文字并能理解意思的范围。要扩大视幅要注意两点。阅读者在阅读时把握好自己的注视点和识别幅。即是眼睛视线移动过程中瞬时停留点位置和视线收录的在注视点以外的文字信息。若按意群阅读法，视线的视幅就是很广的。眼睛的每一次停留点视幅囊括的是一个个意群而非一个个单词。实现的转移也是从一个整块到另一个整块的跳跃，这样阅读速度和理解都会得到锻炼。要学会这种技巧，那么在阅读中就要耐心训练，即使刚练时不会很熟练，不能很准确地抓住意群意思。但是在之后视幅会得到扩大，并且在文意的理解上也会越来越准确。

（三）词义猜测法

词义猜测法对于在校学生的阅读理解中是很有效的一种方法。通过上下文来猜测生词的意思，这是学生阅读理解的一种实用技能。它可以培养学生灵活运用所学知识的能力。它可以锻炼学生的逻辑思维能力。

对于从事英文翻译或从事外贸与英文接触的工作人员来说，词义猜测法也是很实用的。但是这种情况下就需要慎重了，猜测词义法可以保证阅读英文资料时思维的连续性，保持良好工作的状态。另外对这些猜测词义的词在整篇英文材料看完后，要再进行确认，以保证工作的准确性。

三、提高英语阅读的措施

对文章的阅读无非是弄懂两点，读懂文章主体和文章要传达的大意。要达到阅读目的的阅读方法也不过以下几种。

（一）跳读法

跳读法是较常用的一种技能。这项阅读技能能够最快的抓住文章的主题意思。如果阅读者想尽快弄清文章的意思，尽快读完文章就应首选这种方法。跳读不是能看懂的意群组就看，看不懂的就省略。跳读要求读者有辨别对自己理解文章有利的部分。跳过一些次要的细节，进而来提高阅读速度。

跳读的技巧就是要学会筛选关键部分。抓主题句在跳读法中是经常用的。找到了主题句，就会弄清一段或一部分文字的大意。把各部分的主题句意思串起来，综合出来就了解了文章材料大意了。省下了很多的时间。找到了规律，主题句也是很容易找到的。主题句一般位于段落开头或段落结束，很少的出现在段落中间。

对于主题句，特别是对于与英文有关的工作者来说，要有一定的中西文化差异思想。英语国家的人思想一般注重简洁明了清楚，他们所做的文章一般也是表意十分清晰，文章结构也是较简单。

（二）寻读法

寻读是从材料中快速查找阅读者所需要的信息。在大量的知识中除去于自己无关的信息。这种方法最大的好处就是能快速的扫视多的材料，并从在这些材料中找到有用信息。

寻读法最重要的额就是要带有明确的目的。做到这一点就会保证阅读速度和阅读的准确性。寻读过程中找到相关内容点时，就应该让注视点暂时停留。把有用的内容理解记下或抄下。这样就会保证寻读的速度又会提高阅读的质量。无论是对学生还是工作者来说，寻读法是迅速解决问题的既快又准确的一法。

（三）细读法

细读法是深层理解文章的一种阅读方法。主要是阅读者对自己的疑惑问题对文章进行的深层细致阅读。包括对文章的细节把握，也包括对文章主题的细致揣摩。英文材料中的字词句都是可以拿来研读并理解的。

细读法与寻读法结合运用对于文章整体的准确快速理解效果会更好。这种结合方法对从事有关英文的工作者尤其是很实用的，既会保证工作的效率又会提高工作的质量。

三、结束语

英语阅读中要避免不良习惯的养成，应有意识地培养自己阅读策略的培养，多采用正确有效的英语阅读方法，如上述的跳读，寻读，细读法。如果阅读者是想快速弄清文章的主旨，可以采用跳读法。如果要获得文章深层次内容，就用细读法。总之，无论是学生还是从事相关工作的工作者，都要注意克服英语阅读中的不良习惯，并辅之以有用的阅读策略。英语阅读的速度和阅读的质量都会显著提高的。

参考文献：

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[3]宋洁，杨鲁新.中学英语阅读能力训练教程[M].北京：北京朝华出版社，1999.