小学语文教学中的情感教育及其实施策略

唐钦

摘 要：随着人们对语文教育认识的不断深入，传统的教育觀念也发生着潜移默化的改变，人们意识到语文的学习并不仅仅是学会了多少文章，认识了多少字，更重要的是培养学生积极向上的人生观和价值观，养成自由、独立、崇高人格的过程。而运用情感教育则能有效提高小学语文教学的实效性。教师在教学过程中要充分地认识到情感教育的重要性。采取恰当的教育手段，在课堂教学中挖掘情感因素，拨动学生的情感之弦，让学生、教师、作者情感上产生共鸣，共同体会语文学习的乐趣。

关键词：小学语文；情感教育；实施策略

一、实施情感教育的重要性

随着我国积极地发展教育事业，教师的工作并不在是简单地、机械地把知识传授到学生的脑中了，它要求教师与学生充分互动，产生心灵与心灵的交流沟通，表现出为人师的亲和力，提升教师在学生心目中的地位。这种心与心的沟通交流的教育方式能够提高学生的学习兴趣，从而调动学生的学习积极性，使学习不再是一种负担，而是一种乐趣。实施情感教学去影响学生对语文的学习的兴趣，提高学生的学习效率，是一种非常有效的教学方法。情感教学方法有利于培养学生的道德修养，提高学生的道德行为；有利于学生树立正确的人生观、世界观、价值观；有利于营造一个良好的学习环境，提高语文的学习效率。因此可见，在小学语文教学过程中实施情感教育势在必行。

二、实施情感教育的措施

1.深刻理解教材的情感，促进情感教育

有句话说得好：“要想在别人的心里撒播阳光，首先自己的心里必须阳光明媚。”同样，教师想利用课文中作者的思想感情去激发学生、感染学生、打动学生，那么自己也必须深入教材，投入感情融入教材中体会作者的情感。这样才能在授课的过程中与学生产生感情的共鸣。例如，教师在教授《小池》的时候，教师首先提问：请同学回答作者此时此刻的心情，并谈谈如何看出的？通过几分钟的阅读讨论，学生回答：“从‘晴柔就是晴天柔和的阳光，‘细流就是清澈的泉水可以看出是愉悦、高兴的心情”“我是从‘惜就是爱惜、疼惜，‘尖尖角就是刚出生的、紧裹着嫩小荷叶的尖端可以看出自主舒畅、惬意的心情……”学生纷纷发言后由教师进行讲解：“这首诗从小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写可以看出作者对生活的热爱之情。”这堂语文课教师讲得生动形象，学生听得津津有味，教师与学生之间的情感共鸣，有效地提高了学生的学习兴趣，达到了语文学习的目的。因此，教师在授课的时候要化作者的感情为自己的感情，化自己的感情为学生的感情，积极地投入到授课中与学生之间产生感情碰撞，用自己的感情去引导学生、感染学生，潜移默化地融入学生的内心世界之中点燃学生之情。曾看过这样一则事件：某校一个教师在讲授《周总理，你在哪儿》这首诗的时候，给学生进行有感情的朗读，读着读着联想到周总理日夜操劳和兢兢业业的工作，想到周总理关心人民疾苦，到临终时还叮嘱要把他的骨灰撒到大江南北。她想到这一切时，心都碎了，情不自禁地哭了。由此可见，诗词中的人物、事件、情感与感动是不可分割的，所以，在语文的教学中教师要投入感情，实施情感教育，提高语文学习的实效性。

2.培养良好的生生关系，促进情感教育

培养良好的生生关系是促进情感教育的重要保障。良好的生生关系能够营造一个愉快、和谐、轻松的学习气氛，构建适合合作学习的教学环境。学生之间成为好朋友，能够在学习过程中互相给予理解和宽容，这样学生的学习兴趣浓烈，思维更加活跃，探索情绪高涨，学习欲望更加强烈，能有效地提高语文学习的效率。而现在普遍应用的小组学习方法能够满足学生与学生之间情感交流的要求，对促进情感教育有很大的帮助。还有就是积极地开展有意义的课堂活动，强化学生之间的情感互动。

3.培养良好的师生关系，促进情感教育

培养良好的师生关系对促进语文的学习起着至关重要的作用。现如今，教师不仅仅是知识的传授者，更是人格的塑造者，与学生之间即是师生关系更是朋友关系，建立一种良好的师生关系，能够有效地提高语文课堂学习的实效性。那么，要如何建立良好的师生关系呢？首先，要做到一视同仁，在对待学生的时候不能存在任何感情色彩。主动接近落后的学生，多给他们鼓励，培养他们对待语文的学习兴趣，和他们建立良好的师生关系。然后，在教学过程中发掘学生的自我表现欲望，在课堂上给学生构建表现自我的平台施展才华，使学生明白教师对他们的良苦用心，让每位学生都能体会到成功的喜悦。最后，教师在教学中不要吝啬自己的鼓励，积极地表扬学生的进步，满足学生的内心对成功的需求。提高学生的学习兴趣从而提升语文课堂的趣味性，有效地实施情感教学方法。

参考文献：

[1]梁军.班级管理中情感教育的重要性及实施方法[J].中学教学参考，2010（01）.

[2]邓丽娟.试论高校实施情感教育的重要性与途径[J].职业教育，2013（12）.