浅谈小学语文作文教学

罗加贤

摘 要：在小学语文教学中，作文是最难的一个板块，学生怕写作文，教师也怕改作文，作文教学效率也比较低，这些问题总是困扰着广大语文教师。本文根据笔者多年的教学实践和经验，对小学语文作文教学做一个简单的探讨。

关键词：小学语文；作文教学；方法

小学作文是小学语文教学的一个重要的组成部分。而作文教学又是培养学生良好的文字能力、语言能力和创新能力的重要手段。新课程改革标准对学生的写作提出了具体的要求，小学作文教学应该“注重培养学生的思考、表现、观察和评价的能力”，“注重激发学生展开幻想和想象的能力”，“注重培养学生的自信心和写作的兴趣”，“教师要鼓励有创新的表达和自由表达”。这些都是对小学语文作文教学的一个要求，笔者就从以上几个方面谈谈小学语文作文教学。

一、教师要培养学生的写作兴趣

重视阅读，培养学生兴趣。叶圣陶先生曾经说过，阅读是吸收的事情。在阅读的过程中，我们可以领悟别人的经验，在写作中我们可以展现自己的经验，表达自己的情感。从读开始学会写作，阅读与写作要相互结合，这不仅是学生学习语文的基本规律，也是语文教师教学的基本规律，为此，教师必须重视阅读教学。除了本身的课本知识外，教师还应重视培养学生课外阅读的兴趣，拓宽学生的知识面，从而进一步丰富学生的语言表达。只有在阅读教学中让学生体会学习的实在性，学生才会写得快乐，才会对作文产生兴趣。学生产生了兴趣，作文的教学也就容易得多。

二、教师要注重学生知识的积累

积累是作文教学的基础。小学生在写作中常常会出现不贴切、不具体，或者找不到合适的词语来表达的情况，这都是由语言的缺乏造成的。学生只有具备了一定的语言积累才可以写出自己想写的话来，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是一个积累的过程，因此学生要运用多种方法来积累语言：（1）从人际交往中积累语言；（2）从阅读中积累知识，增加课外阅读量；（3）从语文课本中积累知识。

三、教师要注重写作的顺序性

以学生为主体，以作文为中心。可以以优秀的作文或名家名篇为典范，进行写作的训练。教师通过分析、讲解和示范，让学生理解和运用，学生通过学习怎样运用感情再进行写作，这样既是以作文为中心，也没有忽略学生这个主体。

在低年级的作文教学中，要从识字造句开始，进行一句话、一个片段至整篇文章这种有顺序的写作训练，让学生在看图写话中可以加入自己的观点和想法，避免“别人说什么我也说什么”的情况发生。同时，教师要落实好词语的运用和学习，将基础打牢。对于稍高一点年级的小学生来说，应该从事、景、人等方面让学生逐渐掌握学习的规律，使之能够在叙事的过程中有自己的见解和议论，完成写作。

四、教师要培养学生多观察

鲁迅说：“如果要创新，第一需要观察，对任何事物，都必须观察透彻，才好下笔。”比如：让学生写喜爱的水果时，可以让学生闻一闻、看一看、尝一尝水果；写社会现象时，可以让学生从发展的角度学会思考，让学生细心观察；在写自然物时，可以带学生走出校门，与自然界进行亲密接触。就如福楼拜说的：“对你所要看的东西，需要长时间非常注意地去观察，以便可以发现别人没有写过的特点和别人没有发现的东西。”

比如：写《我是环保小卫士》这一文章时，可以要让学生首先了解什么是环保，环保可以怎样做，环保有哪些重要性以及应该怎样为环保出一份力。还可以让学生成立一个环保小组，如有的是保护绿化小组，有的是收集废弃旧电池小组，有的是减少噪音污染小组，有的是节约水资源小组等。要让学生从自己做起，然后带动家人和身边的其他人一起来参与这项活动，支持这项活动。最后，在大家的共同努力下，环保活动也会取得丰硕的成果，最终给学生实际写作提供很好的素材。

五、提倡新材料作文和自主选题

在作文的选题过程中，教师也要注意创新的运用，有一些题目，如《最XX的一天》已经不能提起学生写作的兴趣。教师要关注时事，鼓励学生在写作中写新材料，鼓励学生要给予学生充足的主动权，去选择自己喜欢的作文题材和形式。

六、教师要培养学生的修改能力

学生在修改作文的过程中可以不断学习，因此修改作文也是培养学生作文能力的一个方面。修改作文，一方面可以进一步提高学生的写作水平。另一方面，还可以培养学生形成仔细、严谨的习惯。在以往的作文教学中，作文的讲评一般都是以教师为主。但是，我们也可以让学生尝试在教师的指导下进行自主评价。教师要教给学生修改的方式，让学生明确修改的目标，同时教师要充分尊重学生的自主性，把修改的权力放到学生手中。

总之，做好小学语文的作文教学工作，提高学生的作文水平，是一项非常重要且具有挑战性的教学任务，这就需要教师通过不断的实践、探索、创新来获得更好的学习经验和教学方法，从而使学生写出一篇篇生动真切、文笔优美的好文章。

参考文献：

[1]陈静.小学语文作文教学方法的创新途径探析[J].中国校外教育，2011，（241）.

[2]王秀丽.如何进行小学语文作文教学[J].学科教育，2013，（12）.

[3]邹雪君.浅谈小学语文生态化作文教学[J].小学教研，2011，（89）.