2013年第8期参考答案

2013-04-29 17:36
高考进行时·高三语文 2013年8期
关键词:宽容尊重

一、 1. 突出了抽屉里东西对父亲的重要,设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为后文情节展开作铺垫。

2. 对母亲的描写主要运用了语言描写。生动地刻画了母亲唠叨体贴而又多疑的形象,表现了母亲对父亲无微不至的关怀,表现了夫妻之间深厚的感情。

3. (1) 运用细节描写,写出了父亲在抚摸衬衫时的细致小心,表现了父亲对母亲的深沉的怀念。

(2) 通过神态描写和细节描写,写出了父亲在听说母亲留下了头发时的惊喜,表现了父亲在弥留之际能拿到母亲头发时的欣慰和满足,也突出了夫妻之间的深厚感情。

4. ①在材料选择上,小说选择生活中的细微小事来表现父亲对母亲的深厚怀念之情,以小见大;

②在叙述方式上,选择了倒叙方式,既丰富了文章内容又使文章有了波澜;

③在线索安排上,小说以“父亲的那件衣服”为线索,贯穿文章始终,使得文章内容紧凑有致,深化了文章的主题。

二、 1. ①这种陌生是一种文化上的隔膜; ②我一直崇尚精英文化,而武汉这座城市作为楚文化的中心地似乎有一种天生的蔑视权威的传统。

2. ①写出了文学界对武汉的喜欢和商界人士对武汉的厌恶两种截然相反的评价;②说明了我作为武汉人有时很自豪有时很沮丧的原因;③为下文写我关于武汉文化的思考作了铺垫。

3. ①武汉文化让我觉得陌生和有隔膜; ②武汉这个城市有时让我自豪,有时让我沮丧; ③逐渐生出浇灌现代文明之花的武汉让我很欣喜。

4. ①武汉城市文化以“俗”为时尚,俗到极致;②武汉不止有大格局,还有大气象,南北交汇,东西交接,什么地方的人都能在武汉找到适合自己的地方;③楚狂人文化的胎记代代延续,作为楚文化中心的武汉有着蔑视权威的传统;④想到了人类历史的“破”和“立”,破字当头的武汉人生出现代文明之花,令人欣喜与期待。

三、 1. ①这句话解说了上文关于“人生的春”的比喻;②若要人生达到“光明、简单、敦厚与宁静”的境界,必须学会顺应自然,努力而不强求。(答“尊重、顺应、豁达、宽容”也可以)

2. ①知春:自己有了些阅读经验,有了自己阶段性的艺术标准; ②不知春:太容易把自己当作正确本身,当作正派本身,当作美德乃至真理本身,做不到宽容与接纳。

3. 运用了对比手法。通过法海熬到老也未能彻底圆通与慧能很小时候就能修成正果进行对比,表明了知春与年龄无关,要实现人生的春必须学会宽容接纳或者尊重。

4. 指的是生活中能接纳与自己的评价标准不符的现象;遇到对自己的不公待遇或者恶意挑衅能没有敌意,宽容接纳;不苛责,懂顺应。(关键词有:尊重、顺应、宽容、接纳等,言之成理即可)

1. ①借助网络实现了全球化的地球村;②情节简单、动作易学、旋律动感、不用太多技巧;③适合各种狂欢式的解构和恶搞。

2. ①作品童稚化;②文字简单化;③语言娱乐化。

3. 文章首先论述了《江南style》快速地风行世界的三个原因,接着自然引出“简爱时代”的特征,然后描写了“简爱时代”的写真照与千姿百态的生态图,最后作者表达了对“简爱时代”的态度和看法:一种文化退化,人们缺乏批判精神,不会去追求更高的生活。

1. ①天资聪颖;②求学名门;③结交名流;④父亲的精心打造;⑤丰富的人生阅历;⑥闹中取静的独特个性;⑦中西方优秀文化的滋养。

2. ①作为著名的诗人,组建功绩卓著的文学社团,创办《新月》月刊,形成了中国文化史上最具影响力的“新月派”。

②作为优秀的男人,毕其一生,为改良中国的社会,实现民主而努力。③博学多才,短时间内,便成为剑桥大学的名人。

3. ①肯定徐志摩是一个有才华的人,表达对“天才”徐志摩的敬意;②指出徐志摩的“天才”源于接受中国传统文化与西方优秀文化的教育;③时代成就了徐志摩,徐志摩也回馈了那个时代。

一、 选择题

1. B,让媳妇带着孙女追康顺子;C,匣子给欧也妮保管,后来又抛弃了她

2. A,“三年”应为“一年”;D,“含蓄浑厚”是薛宝钗的诗

3. C,对穷苦人没有同情,要烂肉面的是常二爷;E,两人均未战死沙场,关羽被东吴活捉后杀死,张飞被小人所害

4. A,祖父的行为反映了民风善良、淳朴;B,克定

5. A,欧也妮有人世间的温情,她用金钱做了许多善事。B,“经营茶馆上不知变通”错,他多次改良

6. B, 松二爷胆小怕事;C,黛玉问什么书时,慌得连忙藏了,后在黛玉的逼迫下才拿出共看

7. B,因琴的抗争,卫道们的妥协和同盟军的支持,最终逃脱厄运。C,嘱咐哈姆雷特在复仇时千万不可伤害到他的母亲,让上帝去裁决她,让她不安的良心时时刺痛她自己就够了。

8. A,“觉民”应该改为“觉慧;D,他同两位逃兵谈生意,还没谈成就被当做逃兵枪毙了。

二、 简答题

1. 裕泰茶馆的掌柜王利发信奉的处世哲学:见谁都请安、鞠躬、作揖,多说好话;提醒客人远离政治:墙上醒目地贴上“莫谈国事”;紧跟时代,不断改良:民国初年,裕泰茶馆的前部卖茶,后部改成公寓。抗日战争胜利后,公寓没了,添评书,评书不叫座又想请女招待;茶馆最后被小刘麻子和国民党沈处长强行霸占,自己也在茶馆上吊身亡。

2. 命苦,历经坎坷,多次遭遇不幸:十五岁时,十两银子被卖给庞太监当老婆;被卖后,庞太监不仅没有好好待她,反而对她又掐又拧又咬,甚至用烟签子扎;庞太监死后又被他的侄子们轰出来,连一床被子都没给。善良,有爱心:在遇到害苦她的仇人刘麻子时想打他却下不了手;宁可自己挨打,也保护养子康大力,使康大力能够活下来;在裕泰茶馆做事,用自己的双手养活康大力,供他上学。是非分明:庞四奶奶想利用她,威逼利诱她回去,被她严词拒绝;支持康大力,同意到西山(游击区)。

3. 对孤单无助的穷人不屑于救助,缺乏应有的同情心,坚信只有办工厂才能救得了穷人,才能抵制外货,才能救国;把乡下的地、城里的买卖都卖了,把本钱拢到一块儿,开工厂;日本人在的时候,工厂被日本人合作过去了,国民党政府回来,工厂被当成逆产拆掉卖掉。秦二爷彻底绝望了。

4. 华歆本来是豫章郡太守,孙策平定江东时投降孙策。后来孙权用顾雍之计,派他前往许都表奏刘备为荆州牧,此后华歆就一直留在曹操身边。曹操废伏皇后时,华歆亲自带领士兵进入皇后寝宫抓捕伏皇后。曹操死后,华歆又同王朗等曹氏旧臣威逼汉献帝让位给曹丕。

5. 曹操为造建始殿,亲自挥剑砍伐跃龙祠前的梨树,得罪了梨树之神,当晚做了个噩梦,惊醒之后便得了头痛顽症,遍求良医,均不见效。后来,华歆向曹操举荐了华佗,曹操立马差人星夜将华佗请来为他看病。华佗认为曹操头痛是因中风引起的,病根在脑袋中,不是服点汤药就能治好的,需要先饮“麻肺汤”(按:也就是人们所熟知的“麻沸散”,是华佗发明的一种麻醉剂),然后用利斧砍开脑袋,取出“风涎”,才可能去掉病根。多疑的曹操以为华佗是要借机杀他,为关羽报仇,于是命令左右将华佗收监拷问,致使一代神医屈死在狱中,而华佗所著的《青囊书》也因此失传。

6. 金陵十二钗中的两个人:巧姐,王熙凤。“狠舅奸兄”是指王仁、贾芸。“恩人”指刘姥姥。

7. 惜春是宁国府贾敬的女儿,贾珍的胞妹。母亲早死,父亲又出家修道,从小就失去了父母的爱护,所以留在贾母身边,同三个姐姐在一起;从小就厌恶世俗,向往当尼姑,小时爱和馒头庵的小尼姑智能儿玩,后来又和妙玉成了朋友;三个姐姐的遭遇,使她认识到人生纵有“桃红柳绿”也是好景不长:贵如元春,身为贤德妃,竟是关在那“见不得人的去处”。偶有一次“省亲”,以泪洗面,强作欢颜而已,最终逃脱不了一死的命运。二姐迎春,一生懦弱,恰又嫁给了一得势便猖狂的中山狼,终于被虐待而早亡。三姐探春可称女中丈夫,志大才清,可又是一番风雨路三千,远嫁他乡。三个姐姐的不幸遭遇,使她“看破红尘”毅然出家。

8. 中秋节,贾母带众人在凸碧堂赏月品笛,黛玉因见贾府中许多人赏月,贾母犹叹人少,一时伤感垂泪,湘云宽慰她时提议到凹晶馆联诗,凸碧堂的笛音更助了她们的诗兴,正在联到“寒塘渡鹤” “冷月葬诗魂”时,妙玉走出,夸赞她们作的是好诗,但觉得太悲凉了,不必再往下做。妙玉又邀请二人到栊翠庵中喝茶,并给她们的诗联句作结。

语文Ⅰ(试题)

一、 1. C(A项依次读zhì、bǔ/fǔ、jì,B项依次读hān/kàn、mó、áo,C项依次读yí、píng、qiáo,D项依次读láng、gēng、jiù/guǐ。)

2. B(A成分残缺,应在“授时”的后面补上“提供”的宾语“服务”。C偷换主语,后两个分句的主语应为“‘好奇号火星车”。D搭配不当,将“标志着”改为“开启了”,或将“的新纪元”改为“进入了一个新纪元”。)

3. 伟大的书也有缺陷,所以阅读应该发现书中的优点。(因为别人的缺点对自己没有帮助,别人的优点可以提醒自己还要努力。)

4. (1) 标题:欢乐的中国舞。

(2) 画面解说:神九上蓝天揽月,蛟龙下深海捉鳖。

二、5. B(连住两夜)

6. B(进程不清。③讲的是对《金石录》的整理和存放,是在“得”之后;⑥讲的是对《金石录》的寄放,是在“失”之前)

7. C(“最终想通,不再为外物所累”只是表层意思,深层含义是作者无可奈何,故意宽慰自己)

8. (1) 每月初一、十五,赵明诚都请假出去,把衣服抵押在当铺里换取五百铜钱。(得分点:①朔望:初一、十五。②谒告:请假。③质:抵押)

(2) 也摩挲把玩或展开来欣赏,指摘上面的毛病,每晚以烧完一枝蜡烛为准。(得分点:①舒:展开。②尽:烧完。③率:准则)

(3) 我借住在当地居民钟氏家里,突然一天夜里,有人挖墙背走五筐。(得分点:①卜居:借住。②穴壁:名词用作动词,挖墙。③省略句式:〈余〉卜居土民钟氏舍,忽一夕,〈有人〉穴壁负五簏去)

三、 9. (1) 这首诗的起句用比喻的手法,极写诗人被贬永州后凄惨、辛酸的处境。(2) 一是担心自己无力堪担重任,二是对变幻莫测的前途心存忧虑。(或“担忧纷繁复杂的人事压力”,或“他还无法顺应当时的潮流,违背自己的心愿,曲意逢迎权贵之徒”。)(3) 虚实结合。(或“融情入景”。)实写眼前之景,虚写离别之情。诗人一路北上,并没有极目北望;相反,却是一路回望。因为永州饱含着诗人无尽的辛酸,只有永州的亲朋好友才能理解他此时此刻的况味心情。平实的诗句渗透出他无尽的思绪,勾起人们无限的联想。

四、 10. (1) 飞漱其间清荣峻茂(2) 然后天梯石栈相钩连

(3) 浑欲不胜簪(4) 术业有专攻

(5) 酒酣胸胆尚开张(6) 舞榭歌台(7) 仁者爱人有礼者敬人

五、 11. (1) 这句话是贯穿全文的一条感情线索,随着水波的情绪从“躁动”逐渐变得“笃定”,小说的情节也从“卖牛”转向了“不卖牛”。(2) 奠定了全文迷惘、焦虑的感情基调。(3) 制造悬念,引发读者的阅读兴趣。

12. 选取了秋天田野代表性景物;从色、形多角度描写;运用比喻、夸张的修辞方法;语言带有浓郁的乡土气息,表达富有韵味。

13. 不同。第一次:看到曾经劳作过的田地,欢快。第二次:难卜自己接下来的命运,担忧。第三次:由同类的遭遇已预知自己的厄运,悲凉。

14. (1) 卖牛的原因:水波想回学校继续读书,需要学费,但家境贫寒,除了“卖牛”他已无法筹措到学费。(2) 不卖牛的原因:①水波对家有深情:把牛卖了,家里的地就无法耕种,生计就无法维持。②水波对牛有深情:不忍心看到为一家人生计辛勤劳作的牛被残忍地屠宰。③水波对命运有了新的认识:人的命运应该掌握在自己手中,改变命运不能依赖别人(包括家人)(为自己提供现成的条件),而应该依靠自己的力量(去创造条件)。

六、 15. 文章中,“莫言:中国土地上的语言奇迹”是指莫言小说的叙事特点,它包含三方面的内容:(1) 莫言小说的写作内容来源于中国底层的伤痛经验。(2) 莫言小说的叙事语言充满着中国特色的民间智慧。(3) 莫言小说的叙事形式根植于中国传承百年的白话汉语文学。

16. 首先提出莫言对残酷现实采取了“欢乐文学”的叙事形式;接着阐述莫言这一叙事形式产生了给人力量的文学作用;最后阐述莫言这一叙事形式体现了文学的“民间性”中最本质的欢乐精神。

17. (1) 文学创作的规律是世界各国文学家都应该尊重的共同规则,中国文学要走向世界,赢得世界的认可,一个重要前提就是尊重这一共同规则。(2) 这段话以莫言获得诺贝尔文学奖的事实,有力地证明了莫言小说的叙事形式不仅具有鲜明的中国特点,而且这一特点符合文学创作的规律。

七、 18. 按照2012年江苏省高考阅卷评分细则进行批改。

[写作指导] [立意切口提示] ①民族骨气;②心灵之光;③文化传承/文明延续;④精神坚守。

语文Ⅱ(附加题)

一、 19. 方其奔走于二袁之间/困于吕布而狼狈于荆州/百败而其志不折/不可谓无高祖之风矣/而终不知所以自用之方/夫古之英雄/唯汉高帝为不可及也夫

20. (1) 孙权

21. (1) ①策略不当。②不善用人。③意气用事。(2) 不懂得发挥自己才能的方法。

[参考译文]

放弃天下而进入巴蜀,是进入不合适的地方;用诸葛亮那治理国家的才能,却正处于纷乱的争战之中,是用了不恰当的将才;不能忍住一时愤恨之心,不能避开自己的不足,亲自率兵去攻打别人,那么这种任性使气的行为是不值得称道的。悲哀啊!当他奔走于二袁之间,被吕布围困而狼狈地逃到荆州,经历了无数次的失败,却从未放弃自己的志向,不能说不像高祖的风范,但最终不懂得发挥自己才能的方法。古代的英雄,只有汉高祖是没人比得上吧。

二、 22. BE(B不是“面对天命的反抗之语”,老船夫一直相信天命,他最后的那句话既是安慰翠翠,也是准备接受天命更大的考验。E准备毒酒是为哈姆雷特庆祝胜利,其目的不是一箭双雕,而是双管齐下,确保置哈姆雷特于死地。)

23. (1) 王夫人有清除宝玉身边“妖艳”丫头的直接目的,更有想在与刑夫人斗争中摆脱被动的意图。暴露了贾府内王夫人和刑夫人两大主子之间尔虞我诈的派系斗争。

(2) 通过王利发、秦仲义、常四爷三个老头的相聚。王利发是一个曾经一心想当良民的茶馆掌柜,秦仲义是一个一心想“实业救国”的实业家,常四爷是一个一心想自食其力的劳动者,却都没有了活路,他们都有理由诅咒这个黑暗社会。于是戏剧冲突的性质变成了三个老头与整个旧社会的冲突,这就将全剧的戏剧冲突推向了高潮。

三、 24. 论述的是中国画传承与创新的关系。

25. 本,指中国画的传统;木,指当代创新的中国画。“无本之木”,指的是没有传统根底的中国画创新之作。

26. ①“打进去”:应该传承中国画的优秀传统,加强中国传统文化修养,夯实中国文化根基,练实中国画题材、内容、表现手法上的真功夫。②“打出来”:应该充分挖掘和提炼传统中国画中的现代理念和元素,准确把握住新时代的审美特点,在中国画的自身范畴里寻找到与时代的契合点,化古为新,“与时俱进”。

猜你喜欢
宽容尊重
南风直须吹
用爱心欣赏学生用真情感化学生
尊重、理解、宽容让他重新起步
我努力读懂“宽容”这首诗
宽容在班集体教育中的作用
错误也是一种课程资源
合作共学在小学英语教学中的运用初探
关于深入开展文化养老活动的探索与实践
寄宿制学校的班级管理更需要“以人为本”的心灵沟通
教若三“点”成线 注定别开“生”面